에릭슨의 발달단계에 따른 청년기의 주요 발달과업에 대해 설명하시오.

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Erik Erikson의 8단계 발달이론
1) 신뢰감 대 불신감
2) 자율성 대 수치심
3) 주도성대 죄책감
4) 근면성 대 열등감
5) 정체감 대 정체감 혼미
6) 친밀감 대 고립감
7) 생산성 대 침체성
8) 통합감 대 절망감
2. 청년기의 주요 발달과업 - 자아정체감
1) 자아정체감의 개념
2) 자아정체감의 형성
3) 청년기 자아정체감 발달의 특성

Ⅲ. 결론

본문내용

Erik Erikson은 인간발달의 사회적 맥락을 강조함으로써 프로이드의 심리성적 발달의 5단계를 확장하여 8단계 이론을 정립하였다. Erik Erikson은 신뢰감 대 불신감, 자율성 대 수치심, 주도성 대 죄책감, 근면성 대 열등감, 정체감 대 정체감 혼미, 친밀감 대 고립감, 생산성 대 침체성, 통합감 대 절망감으로 인간의 전 생애를 8단계로 나누어 접근한 최초의 인물이다.
Erik Erikson의 인간발달의 8단계를 살펴보며 청년기의 주요 발달과업을 에릭슨의 발달단계와 연관시켜 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. Erik Erikson의 8단계 발달이론

1) 신뢰감 대 불신감

프로이드의 구강기에 해당하는 출생부터 1년까지의 기간으로 영아가 세상을 신뢰할 수 있느냐 없느냐를 결정하는 시기이며 양육자의 관여가 신뢰의 초점이 된다. 양육자가 영아의 신체적, 심리적 욕구를 잘 충족시켜주면 신뢰감을 형성하고 욕구가 제대로 충족되지 못하면 불신감을 갖게 된다.

2) 자율성 대 수치심

프로이드의 항문기에 해당하는 만1세~만3세의 시기로 자율적이고 창의적인 사람이 되느냐, 의존적이고 자기회의로 가득 찬 부끄러운 인간이 되느냐를 결정하는 시기이다. 아동이 자신의 행동을 통제할 수 있는 정도를 스스로 발견하는 과업이 요구된다. 이 시기 아동에게 자신의 한계를 시험해 볼 기회가 주어지지 않고, 지나친 사랑, 과잉보호를 받게 되면 세상사에 효과적으로 대처할 자신의 능력에 회의를 느끼고 수치심을 갖게 된다.

참고 자료

없음