연구수업 교수학습 과정안

목차

1. 교재 및 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 교수-학습 계획
5. 지도상의 유의점
6. 지도의 실제
7. 본시 학습지도안

본문내용

1. 교재 및 단원명
두산동아, 중학교 미술, 08. 재미있는 판화, 다양한 판화의 세계

2. 단원의 개관
판화는 붓으로 직접 그림을 그리는 것과 달리 판을 제작한 후에 잉크를 칠하고 종이에 찍어 내는 과정을 거친다. 그러므로 여러 장의 같은 그림을 만들어 낼 수 있다. 판의 형식에 따라 볼록판화, 오목판화, 평판화, 공판화 등이 있으며, 각 판화마다 재료와 용구가 다르고, 표현기법이 다양하여 각각 독특한 특성을 나타낸다. 판화를 제작하는 이유는 여러 장 찍을 수 있다는 장점과 함께 손으로 그린 것과 달리 판화만의 독특한 느낌을 표현할 수 있기 때문이다.
판화만이 가지고 있는 조형적인 면과 예술적인 면에서의 독자성은 교육의 수단으로서도 판화의 의미를 가치 있게 한다. 판화를 교육하는 것은 판화예술을 교육의 한 방편으로 받아들여 정착시킨 것이라 할 수 있다. 입체성을 느낄 수 있는 판화의 교육은 2차원의 평면의 도화지에 그림을 그리는 단순한 미술 수업이 아니라, 표현하고자 하는 것을 다양한 시각에서 바라보고 접근할 수 있는 관점을 길러 줄 수 있으며 미술을 감상하는 다양한 관점을 갖게 해줄 수 있다.

<중 략>

공판화는 제작 과정이 종이나 헝겊에 뚤린 구멍을 통해서 잉크를 밀어넣어 찍어내는 것입니다. 실크스크린의 제작과정 또한 교과서에 자세하게 차례대로 나와 있고 그 과정을 한 번 보도록 할게요. 실크스크린에 제작과정은 밑그림을 그린 다음에 밑그림 그림 부분을 남기고 다른 부분은 전부 막아서 잉크가 새어 나가지 못하게 하고, 그림부분만 스퀴즈로 밀어서 찍히게 하는 판화입니다. 이런 부분의 판화를 공판화라고 하고 또 하나의 공판화는 스텐실은 원하는 모양이나 그림을 오리고 밑에 종이를 넣고 판위에 롤러로 문지르거나 스프레이로 뿌려서 형태를 만들어내는 작업입니다.

참고 자료

없음