사회과 지도안(세안)
- 최초 등록일
- 2013.08.16
- 최종 저작일
- 2013.05
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목차
Ⅰ. 단원학습계획
1. 교재 및 단원명
2. 단원개관
3. 단원의 계열성
4. 단원 지도 계획
5. 학습목표
6. 단원 지도 방안
Ⅱ.본시 교수-학습 계획
1. 본시의 학습목표
2. 본시 지도상의 유의점
3. 본시 특징
4. 본시 교수-학습 지도안
Ⅲ.교수-학습 자료
1. PPT 자료
2. 동영상 자료
Ⅳ.평가 - 학생 평가
Ⅴ. 참고문헌
본문내용
5. 학습목표
(1) 지식, 이해
• 제주특별자치도가 국제 자유 도시로 선정된 배경과 영향을 말할 수 있으며 세계의 국제 자유 도시와 비교할 수 있다.
• 우리나라의 자연 환경 특성 및 문화적 우수성을 다른 나라와 비교할 수 있다.
• 사례를 통해 갯벌의 특성과 주민 생활을 이해한다.
• 독도의 위치와 자연환경을 이해한다.
• 독도의 상징적‧지리적 의미를 이해한다.
(2) 기능
• 해양 진출의 요지로 성장하고 있는 우리나라 및 세계의 주요 지역을 파악하고 어떠한 기능을 수행하고 있는지 설명 할 수 있다.
• 우리나라의 위상을 통계 및 사례를 통해 파악할 수 있다.
(3) 가치, 태도
• 세계 속에서 우리나라의 위상을 높이기 위해 노력하는 태도를 기를 수 있다.
• 갯벌의 지속 가능한 이용 방안을 모색할 수 있다.
• 독도와 관련된 역사적 사실을 통해 우리 국토를 지키려는 자세를 기를 수 있다 .
6. 단원 지도 방안
• 독도의 특성을 알고, 독도가 지니는 상징적·지리적 의미를 이해 할 수 있다.
• 독도와 관련된 여러 가지 사건을 통해 국토를 지키려는 노력의 중요성에 대해 인식할 수 있 다.
강의법은 교사중심의 수업방식으로 교사의 해설이나 설명에 의해 이루어진다. 즉 언어를 통한 학생과 교사의 상호작용이 주된 교수-학습의 모습이다. 이 방법은 교사가 지닌 지식이나 정보의 체계적인 전달이 주된 목적이다. 강의법의 장점으로는 지식의 체계적인 전달, 수업의 경제성, 학생들의 동기화가 있고, 단점은 학생의 수동성을 초래하고, 장기적 파지와 개별화의 어려움이 있다. 강의법이 적합한 경우는 기본적인 정보의 제공, 교과서에 없는 사실이나 이해하기 어려운 내용의 전달, 수업 전 단계에서의 방향제시, 특정한 성격의 학습자일 때이다. 적합하지 못한 경우는 지식의 습득 이외의 다른 수업목표가 더 강조될 때, 장기적인 파지가 필요한 과제일 때, 학생의 지적 능력이 평균 또는 그 이하일 때이다.
강의의 단계는 준비단계, 도입단계, 전개단계, 정리단계로 이루어진다.
참고 자료
없음