역사적인 요리문답교육의 현대목회적 적용방안에 대한 연구

목차

Ⅰ.왜 요리문답서인가?
1.한국교회의 위기
2.교리교육의 중요성
3.역사적 요리문답교육의 재발견

Ⅱ.역사적 요리문답서의 종류
1.루터의 요리문답서
2.칼빈의 제네바 요리문답서
3.하이델베르그 요리문답서
4.웨스트민스터 대소 요리문답서

Ⅲ.역사적 요리문답서의 목회 실천적 기능
1.신앙교육적인 기능
2.예전적인 기능(세례와 성찬과의 관계)
3.설교로서의 기능
4.기도로서의 기능
5.목회상담서로서의 기능
6.신앙고백서로서의 기능

Ⅳ.역사적 요리문답교육의 현대 목회적용의 한계성
1.언어의 낙후성
2.내용의 협의성
3.학습방법의 낙후성

Ⅴ.역사적 요리문답교육의 중요성
1.기독교 신앙의 기본 지식을 전수
2.초신자와 성장 세대의 신앙관(信仰觀) 확립의 조력
3.성경 해석의 기본적인 열쇠를 제공

Ⅵ.역사적 요리문답교육의 현대목회적 적용 가능성
1.한국교회의 학습세례 준비 교육에서의 사용
2.현대적인 언어로 새롭게 해설된 캐터키즘
3.새로운 요리문답서의 개발

Ⅶ.역사적 요리문답교육의 목회적용을 위한 구체적 방안

본문내용

Ⅰ.왜 요리문답서인가?
1.한국교회의 위기
한국교회는 지난 1세기동안 기독교역사에 유래 없는 부흥을 경험해왔으나 선교100주년을 전후하여 총체적인 위기를 맞이하고 있는 듯하다. 한국교회는 그동안 양적 성장에 치중해 온 나머지 내적인 성숙을 이루지 못하여 사회적인 영향력을 확보하지 못했고 이제는 양적 성장도 멈추어 버린 상태에 있다.
더욱 심각한 문제는 한국교회가 처한 영적인 혼란상이라고 할 수 있다.
한국교회는 물신숭배에 빠진 한국사회의 흐름을 극복하지 못하고 도덕적 구별성을 잃어버림으로 말미암아 반기독교적인 분위기가 확산되고 있다.
대형교회를 중심으로 많은 교회들이 정체된 교회성장의 돌파구를 찾기 위해 분명한 신학적인 기초를 갖추지 못한 채 온갖 교회성장프로그램들을 무분별하게 도입하여 교인들을 혼란에 빠뜨리고 있으며 이러한 가운데 수많은 이단들이 생겨나 교인들을 미혹하고 있다.
2.교리교육의 중요성
그렇다면 이러한 위기의 원인은 무엇이며 어떻게 타개해나갈 것인가?
한 가지 분명한 것은 이러한 위기의 한 원인이 분명한 신학과 교리교육의 부재에 있다는 것이다.

< 중 략 >

Ⅵ.역사적 요리문답교육의 현대목회적 적용 가능성
1.한국교회의 학습세례 준비 교육에서의 사용
현재 한국교회에서 역사적 요리문답 교육이 실행되고 있는 현장이 있다면 바로 학습인 교육과 세례문답교육에서일 것이다. 그러나 이러한 교육은 연중 2회 정도 단기간에 그리고 형식적이고 고답적으로 이루어지는 형편에 있다.
2.현대적인 언어로 새롭게 해설된 캐터키즘
역사적 요리문답서들을 새로운 시대의언어로 해설서 형식으로 엮어낸 책으로는 독일의 그라프먼이 쓴 하이델베르그 캐터키즘의 배움, 영어권에서는 클루스터와 월리암슨의 하에델베르그 케터키즘, 등이 있고 우리나라에서는 정일웅박사의 해설서, 임택진, 김창래목사등이 쓴 웨스트민스터 소요리문답서가 있다.

참고 자료

없음