사회복지시설(사회복지관) 평가 기본원칙, 기능, 사회복지시설(사회복지관) 평가 지역사회관계, 문제점, 사회복지시설(사회복지관) 평가 사례,향후 사회복지시설(사회복지관) 평가 방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 사회복지시설(사회복지관) 평가의 기본원칙

Ⅲ. 사회복지시설(사회복지관) 평가의 기능

Ⅳ. 사회복지시설(사회복지관) 평가의 지역사회관계
1. 홍보활동
2. 직원의 지역사회참여 실적
3. 실습교육실적
4. 타 기관과의 서비스의뢰 실적

Ⅴ. 사회복지시설(사회복지관) 평가의 문제점
1. 정책상의 문제점
2. 과정상의 문제점
1) 평가단 구성의 문제점
2) 평가단간의 인식과 특성으로 인한 문제
3. 평가 지표상의 문제점
4. 평가 결과의 공개

Ⅵ. 사회복지시설(사회복지관) 평가의 사례
1. 총점 평가결과
2. 영역별 평가결과
1) 조직 및 관리 영역
2) 인력 및 재정 영역
3) 프로그램 영역
4) 지역사회 관계 영역

Ⅶ. 향후 사회복지시설(사회복지관) 평가의 방안
1. 평가의 수행방법
2. 평가팀의 구성
3. 평가 소요 시간
4. 평가 절차
1) 제1단계
2) 제2단계
3) 제3단계
4) 제4단계
5) 제5단계
6) 제6단계
7) 제7단계

Ⅷ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
사회복지실천에 있어서 사회복지사는 다른 사람이 변화하도록 돕기 위해서 창의성, 직관적 감정, 개성, 관심, 애정 등이 있어야 하는 동시에 그것을 인간행동, 사회환경, 변화과정에 대한 지식과 기술이나 절차를 이용할 줄 아는 노력한 능력과 결합시켜야 하며, 그리고 변화 노력을 위해 체계적인 지침을 제공하는 문제해결의 방법과 결합시켜야만 한다.
사회복지사는 실천지식과 기술이외에 그 자신의 성품, 가치관, 생활양식 그리고 다른 사람들에 대한 감정을 가지고 실천에 임하게 된다.
과학과 예술이 사회복지사의 특수한 스타일에 수렴되기는 하지만, 언제 지식을 기초로 일하고 언제 창의성과 직관으로 일할 것인가를 사회복지사가 스스로 알 필요가 있다.
사회복지사는 클라이언트의 사회적 기능을 향상시키고 사회문제를 예방하기 위해서 자신의 사생활과 전문가적 생활을 적절히 조화시켜야 한다.
전문가 교육과정에서 사회복지를 공부하는 학생들에게 예술적 특성과 같은 개인적 강점을 확인하고, 클라이언트와의 원조관계에서 이런 강점을 적용할 수 있는 능력을 개발하도록 초점을 둘 수는 있지만 가르칠 수는 없다.
사회복지사는 효과적으로 실천하기 위해서 예술적 기반과 과학적 기반을 혼합하여야 한다.
사회복지실천은 다음과 같은 방법을 활용할 때 과학적이라고 할 수 있다.
사람들의 사회적 기능을 나타내는 자료들을 수집하고, 조직화하고 분석한다.
새로운 기법을 만들고, 새로운 실천지침을 마련하고, 새로운 프로그램과 정책을 개발하기 위해 관찰, 경험, 그리고 공식적 연구를 활용한다.
사회복지 개입을 안내하는 계획과 개념적 준거틀을 만들기 위해 기초가 되는 자료를 활용한다.
개입과 개입이 사람들의 사회적 기능수행에 미치는 영향을 객관적으로 검토한다.
전문직에서 다른 사람들이 설명하는 아이디어, 연구 그리고 실천을 교환하고 비평적으로 평가한다.

참고 자료

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김통원, 한국 사회복지시설 평가의 현황과 발전방안, 한국카리타스, 2006
송재성, 사회복지시설 평가의 의미와 정책과제, 한국보건사회연구원, 2004
최홍기, 한국과 일본의 사회복지시설평가 특성 비교 연구, 한국사회복지정책연구원, 2009
채향란, 사회복지시설 평가에 대한 사회복지사들의 인식에 관한 연구, 원광대학교, 2001
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