임상사회복지 현장에서 정신역동이론, 인지이론, 행동주의 이론, 생태체계이론이 어떻게 활용되는지 각각의 사례를 들어 설명하고 연구자의 비평 제시

목차

1. 정신역동이론
2. 인지이론
3. 행동주의 이론
4. 생태체계이론

본문내용

어머니와 큰아들이 했으며 학교생활에서 아이들의 부적응과 비행행동에 대하여 가족구성원 모두가 스트레스와 갈등에 견딜 수 없어 어려운 생활을 하고 있는 실정이다. 부부는 아이가 태어난 후 갈등이 심화 되었다. 본격적으로 이야기를 풀자면 아들은 초등학교 6학년까지는 평범한 학생이었으나 부모와 대화가 없었다. 중2부터 돈을 훔치는 행동을 가끔 하였고, 그 횟수가 점점 많아지더니 가출을 하고 돈이 떨어지면 집에서 은둔하는 증상에 빠졌다. 집안 누구와도 대화하려 하지 않고, 우울증 증상 또한 보인다. 심할 때에는 동생에게 폭력까지 행사한다. 아들의 아버지는 너무나도 고지식한 사람으로, 평소에 대화가 없으며 대화할 경우에는 아들에게 공격적 언어를 사용한다. 또한 일을 하면서 스트레스를 받으면 아들과 아내에게 공격적 투사를 한다. 아들에게도 못된 놈, 바보 같은 놈 이라고 하니 부자지간에 정서적 교감이 물론 없다. 아버지는 지금은 가게를 운영하면서 단순한 행동패턴을 가지고 살지만 10년 전에는 2년 동안 도박에 빠져서 집에 돌아오지 않는 경우도 있었다. 아내는 남편의 도박생활을 막고자 아들이 아프다며 아들을 개입시켰고, 한 때 아들과 밀착된 시기를 보내다가, 딸이 출생하자 딸에게 밀착하였고 아내는 이러한 이유들로 아들의 존재를 남편의 분신으로 인식하여 묶어서 투사한다. 남편이 아들을 야단칠 때면, 아내는 여동생을 끌어들여 동생은 착한데 아들은 아버지를 닮아서 그런다고 또한 여동생을 개입시킨다. (중략) 또한 아들이 슈퍼에서 돈을 훔쳤을 때 또한 학교로 찾아가 “이놈이 슈퍼의 돈을 훔치는 도둑질을 했습니다. 혼내주어야 합니다.” 라고 아이들 앞에서 공개적으로 말해 아들에게 학교는 기피의 대상이 되었다. (생략)

·활용 및 분석
사회복지사 혹은 상담가는 이러한 사건을 접했을 때 유전학적 관점에서의 이론처럼 모든 인간은 자신의 과거를 현재 안에 요약하고 있다는 가정아래, 생후 6세 이전까지의 인격형성에 매우 중요한 단계들을 경험한다는 이론을 참고하여 왜 이 가족에 이러한 일들이 일어나게 되었는지 가계도를 그리면서 분석한다.

참고 자료

없음