아동의 언어발달 설명

목차

1. 서론
2. 연구방법
3. 논의 및 결론

본문내용

서론
영아기의 급격한 언어발달은 매우 놀라운 현상이다.
최근에는 전 생애적 발달의 관점에서 영아기 동안의 언어 발달에 영향을 미치는 요인과 이후 발달 간 관련성에 대한 관심이 집중되고 있다.
영아기 언어발달과 관련된 개인내적 요인과 환경적 요인이 영아기와 아동초기 언어발달과 어떤 관련성이 있는지를 종단적으로 살펴보고자 한다.
아동들이 구체적인 음성 언어를 발달시키기 훨씬 이전부터 의사소통을 시도하며 이러한 소통에서 양육자의 역할이 중요함을 보고하여왔다. 영아기 의사소통에 영향을 미치는 아동의 개인내적 변인이 비언어적 의사소통이라면, 양육자의 역할은 환경적 변인이라 할 수 있을 것이다. 이 두변인은 언어발달에서 중요한 역할을 차지한다고 할 수 있다.
먼저 영아의 비언어적 의사소통능력은 언어 발달의 전조라 할 수 있다.
즉 첫 단어를 말하기 이전부터 영아들은 주의와 정서, 의미를 공유하는 의사소통을 위한 다양한 몸짓들을 보여준다.

<중 략>

14~15개월 경 타인의 가리키기 행동에 대한 반응으로 공동주의를 더 잘 성취한 영아들은 이후 다른 아동들보다 더 빠른 언어발달을 보였으며 18개월에 어머니-영아가 공동주의에 보낸 시간의 양은 이후 어휘 발달을 예언하였다.
이러한 언어적 자극에 대한 개인적 선호는 영아기를 넘어서까지 유지되어 본 연구의 결과 즉 12개월 비언어적 의사소통능력과 아동 초기 언어발달 간 관련성이 얻어진 것이 아닌가 추측해 볼 수 있다. 즉 이런 영아들은 그렇지 않은 아동보다 이후 발달에서도 언어적 자극을 다른 자극보다 선호할 가능성이 높으며 따라서 영아기를 넘어서 아동 초기까지 언어발달에서 더 유리했을 가능성이 있다

참고 자료

없음