학급경영의 개념, 조직, 실제, 평가, 나만의 학급 경영 전략

소개글

학급경영의 개념, 조직, 실제, 평가, 나만의 학급 경영 전략

목차

학급경영

제 1절 학급경영의 개념
1. 학급경영의 개념
2.학급경영의 영역
3. 학급경영의 원리

제 2절 학급의 조직
1. 학급편성
2. 학급의 규모
3. 분단조직
4. 학급 담임교사의 임무와 자질

제 3절 학급경영의 실제
1. 학급경영계획의 수립
① 학급경영목표 및 방침 결정
② 필요한 기초자료의 수집
③ 필요한 조직 구성
④ 학급환경 구성의 계획
⑤ 학생지도계획의 구체적 수립
⑥ 학급경영의 평가계획
⑦ 학급경영안 작성
2.학급환경의 정비
① 좌석의 배치
② 교실환경의 정비
3. 학급생활의 지도
① 학급의 교과지도
② 학급의 생활지도
③ 학급에서의 행동지도
④ 자치활동지도
⑤ 학급의 사무관리

제 4절 학급경영의 평가
학습의 효율성을 높이기 위한 나의 학급 경영 전략

본문내용

제 1절 학급경영의 개념
1. 학급경영의 개념: 학급경영이란 교육목표를 달성하기 위해 인위적?합리적?의도적으로 구성된 집단인 학급을 관리?운영하는 활동을 말하는 것으로 교육활동과 교육지원활동을 포함하는 개념이다. 학급경영의 강조점을 어디에 두느냐에 따라 세 가지로 나뉘는데,
첫째는 질서 유지로서 학급경영으로 학급경영을 학급활동의 질서를 유지하기 위해 교사가 학급에서 행하는 모든 활동으로 보는 관점이다. 생활지도의 관점, 학급행동지도의 관점 등이 속하며 대표적 학자는 Doyle이 있다.
둘째, 조건 정비로서 학급경영은 학급경영을 수업을 위한 학습 환경을 조성하는 일로 보는 관점으로 경영활동은 수업을 위한 조건 정비와 유지활동으로 한정한다. Duke가 있다.
셋째는 학급경영을 경영학적 관점에서 교육조직을 경영한다는 차원으로 보는 교육경영으로서의 학급경영이다. 이는 학급을 다른 조직과유사한 기능을 수행한다고 보고 다른 조직의 경영방식을 적용하려는 관점으로 Johnson, Brooks가 대표적 학자다.

<중 략>

넷째, 학급생활의 지도. 학급생활의 지도는 학급경영의 본질적인 이유이자 가장 중요한 부분이므로 특히 많은 사전준비와 잘 구성된 계획이 필요하다. 그 중에서도 특히 학급의 교과지도의 효율성을 높이기 위해서 적절한 매체의 선정이 잘 이루어져야 한다고 생각한다.
시각, 청각적 다양한 매체와 보조 자료를 활용하고, 학생들 또한 다양한 방법으로 학습 결과물을 산출할 수 있는 방안을 제작하고, 선택하여 활동하겠다.

참고 자료

없음