통합학급 일반교사로서의 나의 역할

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먼저, 통합학급이란 일반교육 현장에 특수아동을 포함시키는 것이다. 통합교육은 다양한 교육적 필요와 능력을 지닌 학생들이 함께 교육받는 것으로 장애 아동과 일반 아동이 사회적 활동이나 교수 활동에서 의미 있는 상호작용을 하는 것으로 특징지어진다. 과거에는 장애인을 시설에 수용하는 것이 보편화된 추세였지만 사회운동의 일환으로 장애인들을 분리된 시설에서 지역사회로 이동시키기 시작하였다. 이러한 움직임을 탈시설수용화 라고 하는데 이러한 노력들을 통해서 장애인들이 일반 학급에서 일반 학생들과 같이 차별없이 교육받을 수 있는 통합교육이 실행되기 시작했다.
이러한 통합학급에서 일반 교사로서의 나의 역할은 무엇이 있을까?
일단, 아이들이 장애인들에게 차별을 가하지 못하게 지도해야 한다. 일반학급 학생들은 장애인을 접할 수 있는 기회가 많지 않기 때문에 자신의 가족이나 가까운 이웃들 중에 장애인이 없는 한 장애인과의 접촉경험이 전혀 없는 학생들도 있을 수 있다.

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