[청소년복지론] 약물남용청소년문제 한글

목차

Ⅰ.청소년과 약물 2
1)약물남용의 개념과 종류 2
2) 약물이 청소년에게 미치는 영향 5

Ⅱ. 약물남용의 원인 7
1) 약물을 사용하게 되는 동기 7
2) 약물을 사용하게 되는 원인 8

Ⅲ. 약물남용청소년의 특성과 당면문제 13

Ⅳ. 약물남용청소년 대책 15

본문내용

Ⅰ.청소년과 약물

1)약물남용의 개념과 종류
약물이란 넓은 의미로 보면 생체에 영향을 미치는 물질을 뜻하고 의약품과 더불어 의약품이 아니면서 실질적으로 정신에 영향을 미치는 환각제 등을 포함한다.
인간의 약물사용 행위에 관련된 용어로는 약물사용, 약물오용, 약물남용 등이 있다.
일반적으로 사람의 신체와 정신과 행동에 변화를 일으키는 물질로 질병을 예방하 고 치료하거나 기능을 향상시키는 의약품을 의미한다. 그러나 청소년 약물남용의 경우에는 마약류나 기침약과 같은 의약품 이외에도 술, 담배, 본드, 부탄가스 등의 습관성 혹은 중독성을 지닌 약물이나 물질도 약물이라고 일컫는다.
남용되는 약물은 인간의 감정, 인식, 행위에 영향을 주는 중추신경계에 작용하는데,
중추신경흥분제, 중추신경억제제 및 환각제로 나눠진다. 중추신경흥분제는 중추신경계를 흥분시켜 기민성과 활동성을 증가시키는 물질로서 니코틴(담배), 카페인(커피), 싼틴(초콜렛), 암페타민(히로뽕), 코카인 등이 있다. 중추신경억제제는 중추신경계의 작용을 억압하는 물질로서 아편계열(아편, 몰핀, 헤로인, 코데인, 메사돈), 알코올, 수면제, 진정제, 신경안정제, 흡입제(본드, 가스) 등이 있다.

<중 략>

약물남용 억제를 위한 교육·계몽활동을 학교교육과 사회교육으로 나누어 생각할 수 있다. 학교교육에 있어서는 별도의 약물교육 프로그램을 두어 예방교육을 실 시하거나 정규 교과목의 내용 속에 약물에 관한 사항을 포함시켜 교육을 실시하 는 경우도 있다. 교육 및 계몽활동에서 무엇보다도 중요한 것은 대상에 따라 적 절한 교육 내용과 교육방법이 적용되어야 한다는 것이다.
3) 관련법규의 제정 및 개정
우리나라의 약물관련 법규로는 <대마관리법>, <향정신성의학약품관리법>,
<마약 법>, <유해화학물질관리법> 등이 있으며 약물남용 및 약물의 제조·유통· 판매를 통제하고 있다.
약물을 남용한 청소년에 대한 처벌은 청소년들로 하여금 약물남용을 자제하도록 하고, 약물남용 사실이 밝혀진 청소년에 대해서는 처벌기간을 통해 약물남용을 중단하도록 하며, 약물을 남용하는 청소년을 일반 청소년들과 격리시킴으로써 약 물 남용의 확산을 막는 등 긍정적인 효과를 가지고 있다.
4) 약물남용 대책 전문기구의 구성
외국의 경우와 같이, 약물남용 대책기구를 대통령 또는 국무총리 직속으로 설치 하고, 또한 지방자치단체 단위에도 자치단체장 직속으로 약물남용 대책기구를 설 치하여 약물남용에 대하여 효율적으로 대처할 수 있는 체제를 갖출 필요가 절실 하다.

참고 자료

청소년복지론/ 홍봉선 저/ 공동체
네이버 지식 in / 청소년의 약물남용과 대책
청소년의 약물남용실태에 관한 연구 / 김준호, 박정선 / 한국형사정책연구원
다음 블로그 : http://blog.daum.net/tlsdbswl/8903305
‘건강을 위한 정직한 지식’ 코메디닷컴/ 박양명기자
네이버카페 ‘사회복지학과대학생모임’
http://tvpot.daum.net/clip/ClipView.do?clipid=24118224&q=%EC%95%BD%EB%AC%BC+%EC%98%A4%EB%82%A8%EC%9A%A9
http://tvpot.daum.net/clip/ClipView.do?clipid=28014860&q=%EC%95%BD%EB%AC%BC%EB%82%A8%EC%9A%A9
http://tvpot.daum.net/clip/ClipView.do?clipid=6283260&q=&lu=v_relatedclip_relation_01&ref=&cateid=&relateid=8589685&relatepage=