영상 역사 서술의 특성과 교육적 적용을 읽고

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먼저, 이 논문은 대중들이 역사 영상 매체를 보고 별 생각없이 지나갈 수 있는 것에 대해 다시 한번 생각해 볼 수 있는 시간을 가지게 해주었다. 나는 이 논문을 읽고 그 내용의 대부분에서 많은 동의를 느끼지만 우선은 내가 논문과 다르게 생각한 것에 대해서 말하고 싶다. 이 논문은 KBS의 《역사 스페셜》이라는 역사 영상물을 그 주제로 삼고 있다. 논문 작성자의 말대로 역사 영상물은 대중에게 어떠한 매체보다도 더 크게 작용할 수있다. 나는 역사를 전문적으로 공부하는 역사학도나 역사 학자들을 제외하고는 대다수의 사람들은 고교시절의 역사 지식만을 가지고 있다고 생각한다. 물론, 역사에 대해서 관심을 가지고 별도로 공부하는 사람도 있겠지만 말이다. 그러므로 KBS의 《역사 스페셜》은 일반 대중들의 역사 인식에 많은 영향을 줄 것이다. 나는 먼저 이 프로그램이 어떠한 교육이나 학술적 의미에서 제작된 것이 아니라는 것을 말하고 싶다. 제작팀은 프로그램의 제작 취지를 "우리 역사를 긍정적으로 볼 수 있는 사건, 사실에 숨은 의문을 추리기법 등을 사용하여 밝힘으로써 시청자의 역사를 보는 안목을 넓히고 우리 역사에 자부심을 갖게 한다"라고 밝히고 있다. 그 취지는 좋다고 생각한다. 하지만, 나는 이 프로그램도 단지 역사를 소재로 한 오락물에 지나지 않는다고 생각한다. 그러나 작성자는 이를 하나의 교육적 목적이 있는 역사 영상물로 보고 있는 듯하다.

참고 자료

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