[교육행정] 자립형 사립고

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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 자립형 사립고의 개념
2. 자립형 사립고의 대두 배경
3. 자립형 사립고의 현황
가. 시범운영 추진 방향
나. 시범운영 방안
4. 외국 사례
가. 영국
나. 미국
다. 영·미 사립학교 운영의 시사점
5. 자립형 사립학교의 문제점
6. 자립형 사립학교의 과제

Ⅲ. 결 론

◈ 참고 문헌◈

본문내용

지금 우리는 지식기반사회를 맞아 이른바 문명사적 전환 또는 패러다임(paradigm)의 전환을 겪고 있다. 지식기반사회란 '조직화되고 다듬어진 지식을 생산하고 사용·확산하며 재구성할 때 거기서 창출되는 생산적 힘과 사회적 가치에 우리의 삶이 크게 의존하는 사회'이다. 지식기반사회에서 우리의 삶과 교육의 변화 양상에서 일관되게 발견되는 특징으로는 다양화 특성화, 폭 넓은 유연성과 변화에 대한 탄력성을 들 수 있으며, 이를 가능하게 하는 자율성, 자기주도 역량 등이라 할 수 있다. 지식기반사회로의 거대한 변화의 흐름 앞에서 우리 교육체제도 종전 산업사회 시대의 획일적이고 정형화된 교육체제에서 다양화·특성화된 교육체제로의 변화가 불가피하다. 보다 유연하고 자율적인 학교운영이 요구되고 있고, 특히 학생 학부모와 지역사회의 다양한 요구에 능동적으로 대응할 수 있는 학교교육체제의 정립이 절실하게 요청되고 있다. 자립형 사립 고는 이러한 시대적 요청을 그 배경으로 학교운영위원회 제도 등과 함께 지난 1995년 5 31 교육개혁방안의 하나로 제시되었다.

참고 자료

·강영혜 외 (2000) 「자립형 사립고등학교 제도도입 방안 연구」 한국교육개발원
·김정래 외 (2001) 「포철교육재단 자립형 사립고등학교 제도 도입을 위한 실행방안 연구」 한국교육개발원
·김용일 (2000) 「위험한 실험- 교육개혁의 정치학」 서울 : 문음사