간호연구 및 통계 관찰 대상의 표집방법, 관찰법에 사용한 도구 및 관찰법의 신뢰도와 타당도를 높이기 위한 전략 정리

목차

1. 관찰법
2. 관찰법의 분류
3. 관찰대상의 표집
4. 측정도구의 신뢰도와 타당도
5. 관찰법을 사용한 논문
6. 연구방법- 비참여관찰, 구조적 관찰법
7. 연구대상
8. 연구도구
9. 연구절차
10. 신뢰도를 높이기 위한전략
11. 타당도를 높이기 위한 전략
12. 연구 결과
13. 논의
14. 결론

본문내용

-자료의 근거가 되는 대상의 상태를 시각과 청각을 이용하여 자료 수집하는 방법
-관찰내용
-개인의 특성과 상태
인간의 속성, 상태에 대한 다양한 정보가 직접관찰에 의해 수집 가능
-언어적 의사소통 행위: 대화 내용
-비언어적 의사소통 행위
매우 중요한 연구내용
Ex) 얼굴 표정, 접촉, 자세, 몸짓, 억양, 함성, 신음.

-활동
건강 상태의 지표가 되는 활동, 신체적, 정서적 기능도 관찰법으로 자료수집
-기술 습득과 이행
교육자는 학생들에게 전문기술을 가르치고 그 습득여부를 관찰에 의해 사정
Ex)도뇨관 삽관 능력, 당뇨환자의 인슐린 자가주사능력

<중 략>

1. 연구의 필요성
학생들은 임상실습이 실제상황에서 수행되지 때문에 많은 스트레스와 부담을 느끼데 되며 학교에서 배운 이론과 실제의 괴리에서 나오는 어려움에 대해서도 큰 부담을 느낀다. 이로 인해 간호에 대한 자신감을 잃게 되므로 이를 극복하기 위하여 시뮬레이션 교육이 대두되고 있다. 그러므로 이 연구에서는 간호수행능력 중에서도 특히 투약관련간호에 대하여 표준화 환자를 활용한 교육 후 그 효과를 알아보고자 한다

2. 연구의 목적 :
표준화 환자를 활용한 실습교육이 간호학과 학생들의 피하주사 간호수행능력, 자기 주도학습 준비도 및 문제해결능력에 미치는 효과 규명

<중 략>

비동등성 대조군 사후 시차 설계
표준화 환자를 활용한 인슐린 피하주사 실습교육방법은 전통적인 교육방법보다 학생들의 피하 주사 관련 간호수행능력, 자기 주도 학습 준비도와 문제해결능력 증진에 긍정적인 효과를 보여주었음을 확인할 수 있었다. 따라서 간호학 실습교육의 발전과 이를 통한 학생들의 역량강화를 위해서는 간호교육자들이 교육수혜자의 수준에 맞는 사례 및 학습 모듈을 개발하여 실습교육에 적용하고 그 효과를 검증하는 연구수행이 계속 필요할 것이다

단점(두집단의 동등성 비교 어려움)을 보안하기 위하여 대상자들의 성적순서대로 짝짓기 할당

참고 자료

없음