아동발달 - 발달이상, 발달장애, 유형별 특징

목차

목 차

1. 발달의 정상성에 대한 기준

2. 발달이상에 대한 접근
1) 의학적 관점
2) 정신분석학적 관점
3) 행동주의적 관점
4) 발달 병리적 관점

3. 발달이상에 대한 분류
1) 원인에 따른 분류
2) 증상 유형에 따른 분류
3) DSM-IV 분류

4. 발달 장애의 유형별 특성
1) 정신지체
2) 전반적 발달장애
3) 의사소통 장애
4) 운동 기술 장애
5) 학습장애

5. 심리 기능 장애의 유형별 특성
1) 주의력 결핍 / 과잉행동장애
2) 적대적 반항장애
3) 품행장애
4) 유아 또는 아동 초기의 섭식장애
5) 배설장애
6) 틱장애
7) 반응성 애착장애
8) 분리불안장애
9) 선택적 함구증

6. 기타 장애
1) 불안장애
2) 기분장애
3) 수면장애

본문내용

1. 발달의 정상성에 대한 기준
1) 다른 시기에 비해 발달이 급속히 일어나는 아동기는 일생의 기초를 형성하는 시기로서 이후의 발달에 많은 영향을 미치고, 초기 발달과정에서 정상 달달 궤도로부터 일탈되거나 그런 위험이 우려되면 이를 조기에 발견하여 적절히 중재 하는 것이 사회 정신 건강 및 장애인 복지차원에서 보다 효과적이다.
2) 아동기의 발달이상을 다룰 때는 장애보다는 성향 또는 어려움에 초점을 둔다.
3) 발달이상이란 정상적인 발달에서 벗어난 것을 의미하고, 발달 특성상 아동들은 자기중심적이고 주의집중이 짧으며 인지적으로 미숙하기 때문에 주변환경과 종종 마찰을 일으키며, 아동마다 개인적인 성향이 있고 발달 속도에도 개인차가 있어 또래와 어울리는 데 어려움이 있거나 말문이 늦게 트이기도 한다.
4) 부모의 양육태도, 타인과의 관계 등 환경요인에서 주로 기인되는 심리적 역기능은 그 진단기준이 보다 주관적이다.
5) 심리적 역기능 - 인지, 감정, 행동 등이 일시적 수준에서 벗어나 과도하거나 예기치 못한 양상으로 표현됨으로써 자신이나 타인에게 해를 입히거나 부적응을 야기하는 것

<중 략>

5. 심리기능장애의 유형별 특성
1) 주의력 결핍 / 과잉행동장애
특정 과제에 주의를 집중하는 능력에 결함이 있어 산만하고, 이로 인해 과잉행동이 초래되는 것
부모나 교사들이 호소하는 ADHD 아동의 일반적인 행동특성은 아동에게 말을 해도 주의를 기울이지 않고, 지시와 다르게 행동하고 산만하며 잘 잊어버리고, 과제나 일을 끝내지 못하며 수업 중에 돌아다니거나 멍하니 백일몽을 꾸는 것 등
ADHD를 지닌 아동 중에는 자신이 좋아하는 일에는 주의를 집중할 수 있으나 그런 경우라도 관심이 없는 과제나 새로운 것을 학습해야 할 때는 다른 아동들보다 훨씬 더 어려워한다.

<중 략>

2) 기분장애
대표적 유형인 우울증의 필수 증상은 슬프고, 희망이 없고, 의기소침하며, 거의 모든 활동에 대해 흥미나 즐거움을 상실하는 것
아동기에는 이러한 우울증상이 직접 나타나기보다는 쉽게 화를 내며, 하고 싶은 것이나 먹고 싶은 것 등 원하는 것을 물었을 때 대부분 모르겠다고 대답하는 등 간접적으로 표현
영아기에는 사랑하는 사람을 상실한 것에 대한 반응
아동중기에는 자기자치감을 상실한 것에 대한 반응

참고 자료

없음