교과중심 교육과정

목차

가. 기본견해
나. 교과중심 교육과정의 주요특징
다. 교과 중심 교육과정의 유형
라. 교과중심 교육과정 유형의 관계
마. 장점
바. 단점

본문내용

1.교과중심 교육과정
- 교육과정이란, “학교의 지도 하에 학생이 배우는 모든 교과와 교재를 의미”하며, 교수요목으로 정의된다.(고전적 인문주의 전통으로 본질주의와 항존주의 철학에 기초하고 있다.)

가. 기본견해

교과중심 교육과정은 역사적으로 가장 오랜 전통을 가지고 동서양을 지배해온 교육 과정이론이다. 교과란 인류의 문화유산을 논리적으로 조직한 것이며 그 조직은 각 교과의 전문가에 의해서 이루어진다. 따라서 교사는 교과를 가르치고 아동은 교과를 중심으로 학습하게 된다. 이러한 교육과정의 이론적 기초는 형식도야이론에서 찾을 수 있다. 교과중심 교육과정은 교육이란 선세대의 문화유산이나 정보를 후세대에게 전달할 것을 목적으로써 인간은 선천적으로 기본능력을 지니고 있는 가운데 인간의 감성보다 이성을 중시하는 교육목표를 지향하였다. 학교의 교육과정은 교수요목 또는 교과별로 작성되기 때문에 이를 학과과정 또는 교과과정이라고도 한다.

<중 략>

ⓐ 교과목의 통합을 촉진시킨다.
ⓑ 지식의 기능적 조직이 가능하다.
ⓒ 보다 광범위한 교재의 제공과 현실 문제에 보다 광범위한 이해가 가능하다.
ⓓ 개괄적 이해 및 통합적 학습이 가능하다.
㉤ 단점
ⓐ 교과목의 개략적 지식만을 준다.
ⓑ 논리적인 유지 및 질이 있는 학습이 어렵다.
㉥ 초등학교 교육과정에 많이 활용한다.

라. 교과중심 교육과정 유형의 관계

ⓛ 분과형 교육과정 ② 상관형 교육과정 ③ 융합형 교육과정 ④ 광역형 교육과정

A 지리 A ↔ B
B 역사 지리 역사 A, B C, D A ↔ B
C 물리 C ↔ D 일반 사회(a) 과학(b)
D 수학 물리 화학

참고 자료

없음