교육심리 학습특성과 교육의 심리학적 접근
- 최초 등록일
- 2013.04.18
- 최종 저작일
- 2010.10
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목차
1. 교육과 심리학의 성격
2. 인간발달과 교육
3. 인간발달의 여러 가지 이론들
4. 인간의 인지적 특성과 교육
5. 행동주의에서 보는 학습이론
6. 적응과 부적응 기제
본문내용
1. 교육과 심리학의 성격
1) 현대의 교육심리학
- 교육현장에서교사와 학생간의 교수와 학습현상에 주된 영역
2) 교육심리학의 연구영역과 연구방법
(1) 교육심리학의 연구영역
- 학습자중심의 연구영역
- 교육중심에서 보는 연구영역
(2) 교육심리학의 연구방법
- 실험법
- 관찰법
- 조사법
- 검사법
- 사례연구법
- 사회관계도법
2. 인간발달과 교육
1) 인간발달의 의미
- 양적인 변화뿐만 아니라 물리적, 화학적 현상과 사회,문화적 현상에서 일어 나는 변화까지도 포함
- 성숙<성장<발달
<중 략>
(3) 학습의 동기화
- 내적 동기유발을 위한 교수-학습방법
- 외적 동기유발을 위한 교수-학습방법
5. 행동주의에서 보는 학습이론
1) 고전적 조건화이론
2) 조작적 조건화이론
3) 시행착오 학습이론
4) 사회학습이론
6. 적응과 부적응 기제
1) 욕구이론
- 매슬로우의 욕구위계설
: 생리적욕수/안전의 욕수/ 애정 및 소속의 욕수/ 자존의 욕수/인지적 욕구/ 심미적 욕수/ 자아실현의 욕구
2) 갈등 이론
3) 좌절에 대한 반응과 방어기제
참고 자료
없음