학습동기유발방안

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학습동기 유발에 대한 내용에 들어감에 앞서서 우선 학습과 공기 그리고 학습동기에 대해서 알아보려고 한다. 학습이란 개인의 경험의 결과로 나타나는 행동의 변화이며 하나의 유기체가 자신의 행동을 지각하고 변화시킬 수 있을 때 그것을 학습이라고 일컫는다. 동기란 인간행동을 발생시키는 원인이 되고 행동의 방향과 목표를 제시하며, 행동의 수준이나 강도를 결정하는 심리적인 상태 또는 과정을 뜻한다. 여기에 학습을 더 붙여 주면 `학습행동의 이유`라고도 할 수 있다. 즉 학습과 관련된 행동이 나타나 특정 목표를 달성하기 위해 노력하며, 그 목표가 달성될 때까지 학습 행동을 지속하는 데 영향을 끼치는 정의적 요소를 뜻한다. 학습동기로 인해 누가 끌어주지 않아도 스스로 학습할 수 있게 하는 원동력이다.
학습동기의 기능을 살펴보기 이전에 앞서 동기의 기능을 살펴보면 발생적 기능(시발적 기능)과 지향적 기능, 조정적 기능, 강화적 기능이 있다. 발생적 기능(시발적 기능)은 어떤 상태를 환기시키고 활동력을 주어 행동을 하게끔 하는 작용으로 학습에 동기 유발이 되었음은 학습 목표의 확인을 의미하며 지향적 기능은 학습에 있어서 목표를 정해 명확하게 할 일을 정의한다. 또한 조정적 기능은 행동은 목표에 도달하기 위해 필요한 동작을 선정, 전개하는데 하위 분절 동작을 선택, 편성하는 기능이며 강화적 기능은 행동의 수행이 유기체에 미치는 효과가 어떤가에 따라 그 행동이 다시 일어날 확률이 증가하기도 하고 줄기도 하는데 이러한 변화를 생기게 하는 기능이다.
이러한 동기가 학생들의 학습과 행동에 미치는 영향은 첫째 특정 목표를 달성하려는 행동을 하게 한다. 둘째 인지적 정보처리과정을 촉진시켜 어떤 정보를 어떻게 처리할 것인지 결정하는데 영향을 준다. 셋째 앞의 여러 효과들로 인해 결국 학생들의 수행수준을 향상시킨다. 넷째 목표 성취 행동을 유발하고 지속하게 한다. 여섯째 어떤 결과를 강화할 것인지를 결정한다. 다섯째 목표를 달성하기 위한 행동을 취하려는 노력과 열정을 불러일으킨다.

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