언어장애에 대해서

소개글

언어장애분류및 치료방법을 적어 놓았습니다.

목차

1. 언어장애의 정의

3. 언어장애의 원인

2. 언어장애의 분류 및 특징
⑴ 언어발달장애
⑵ 단순언어장애
⑶ 조음음운장애
⑷ 실어증
⑸ 유창성장애
⑹ 음성장애
⑺특수한 장애에 의한 언어장애

3. 성인의 언어장애 - 309p 언어병리학개론

4. 언어장애의 평가(한국의 검사도구를 사용하여)

5. 언어장애의 등급정도

6. 언어장애 치료법

7. 언어장애 치료 기관, 사이트

본문내용

1.언어장애의 정의
말*언어연쇄의 특정 지점에 잘못이 생겨 말*언어장애가 생길 수 있는 가능성은 매우 높다. 사람의 뇌에서 시작되는 신경계, 근육*연골들로 이어지는 신체부위 등 어디에서든 잘못이 생길 수 있고, 이러한 병변들이 여러 곳에서 동시다발적으로 발생할 수 도 있다. 그뿐만 아니라 어린이들의 지능발달도 문제가 될 수 있다. 신경*신체적 발달뿐 아니라 지능발달이 지연되거나 장애가 있을 경우에는 말*언어 장애의 발생 가능성이 더욱 높아진다. 이때, 중추신경인 뇌의 손상이나 불완전발달에서 비롯된 장애 또는 다음의 다섯 가지 영역으로 나누었을 때, 그 중의 한 부분 또는 그이상이 문제가 있을 때 이를 ‘언어장애’라 한다, 그리고 입술, 혀, 입천장, 비강, 후두, 호흡기관 등의 주변 기관의 손상이나 잘못으로 인한 장애를 ‘말장애’라고 한다. 물론, 장애증상에 따라 언어장애와 말장애가 같이 나타날 수 도 있다. 최근에는 말과 언어의 궁극적인 기능이 타인과의 의사소통에 있다고 간주함으로써 말장애 혹은 언어장애라는 이분법적 정의에서 한발 나아가 의사소통장애로 통칭하기도 한다.

<중 략>

③ 치료접근법
치료접근법은 크게 아동중심, 법, 중제자중심 법 , 절충 법으로 나누어진다.
㉠ 아동중심 법 : 촉진적 놀이가 강조된다. 놀이를 통해 아동의 요구에 따르거나, 아동의 언어적 산출을 확대/확장한다.
㉡ 중재자중심 법 : 행동주의이론에 영향을 받았다. 중재자의 조작적 방법들이 중요시된다. 모델링이 중요하게 사용되는 기술 중의 하나이다.
㉢ 절충 법 : 계획된 놀이가 중요시된다. 환경적 교수가 강조된다. 모텔, 지연모델, 시간 지연 법, 우연학습 등이 사용된다.

④ 가족의 역할
언어장애아동의 성공적인 치료를 위해서는 아동과 일상적으로 상호작용 하는 주위사람의 협조가 요구된다. 특히, 부모는 치료에 참여하도록 유도되며 형제들은 배운 언어를 강화시키는데 매우 효과적인 역할을 수행할 수 있다.

참고 자료

김동성, [어린이 언어장애 이해와 치료언어장애의 해부 생리학적 접근]
김영태, [아동언어장애의 진단 및 치료] (학지사)
‘R.H. 스키너 , R.H 셀턴 저’ ‘이봉익 , 이종구 역’ [언어병리학개론]
김진현, 이숙정, [언어장애 유아를 위한 중재연구 특성 분석 -1994년에서 2009까지의 국내 실험연구를 중심으로-] , 특수교육학과 , 유아특수교육전공 , 단국대학교 특수교 육대학원 , 2011
정지혁 , [언어장애 아동을 위한 보완대체 의사소통 기기 연구] , 홍익대학교 대학원, 2011
언어등급정도 출저 [ http://blog.naver.com/PostView.nhn?blogId=sieon2009&logNo=140099505405 ]
조음장애 치료법 [ http://blog.naver.com/comuno?Redirect=Log&logNo=80002493476 ]
조음기관의 장애 예시 동영상 출저 [ http://netv.sbs.co.kr/player/netv_player.jsp?uccid=10000704015 ]
말이만들어지는 생리적단계 (그림) [보건복지부]