발도르프, 레지오에밀리아, 프로젝트 접근법 이 세 가지 프로그램의 특징과 장단점을 비교분석하여 서술하시오.

소개글

발도르프, 레지오에밀리아, 프로젝트 접근법 이 세 가지 프로그램의 특징과 장단점을 비교분석하여 서술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 발도르프, 레지오에밀리아, 프로젝트 접근법의 특징 비교
1) 발도르프 프로그램의 특징
2) 레지오에밀리아 프로그램의 특징
3) 프로젝트 접근법의 특징
2. 발도르프, 레지오에밀리아, 프로젝트 접근법의 장단점 비교
1) 발도르프 프로그램의 장단점
(1) 장점
(2) 단점
2) 레지오에밀리아 프로그램의 장단점
(1) 장점
(2) 단점
3) 프로젝트 접근법의 장단점
(1) 장점
(2) 단점

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
발도르프 교육프로그램은 19세기 중엽 유럽의 자유학교운동의 흐름 속에서 루돌프 슈타이너의 인지학적 인간학에 기초하여 시작되었고 1919년에 최초의 발도로프 학교가 생긴 이후부터 21세기의 오늘날에 이르기까지 개혁교육 또는 대안교육의 모델이 되어 왔다. 한편, 이탈리아 레지오에밀리아 지역에서 제2차 세계 대전 직후 부모들에 의해 시작된 레지오에밀리아 접근법은 아동은 어려운 상황을 잘 극복할 수 있고 강하며 유능하다는 아동관을 기초로 한다. 아동은 단지 요구가 아닌 권리를 가지는 고유한 개인으로 잠재력 있고 유연성 있으며 개방적이고 성장하고자 하는 욕구가 있고 호기심이 있으며 다른 사람들과 관계를 맺고 의사소통하고자 하는 욕구가 있다. 또한 아동은 교환과 상호성에 대해 개방적이며 사랑을 받을 뿐 아니라 사랑을 주고 싶어 하는 특성을 가지고 있다. 이에 따라 레지오에밀리아 접근법에서는 유아의 교육에 있어 환경과 관계, 기록의 중요성을 강조한다.

< 중 략 >

Ⅱ 본론
1. 발도르프, 레지오에밀리아, 프로젝트 접근법의 특징 비교
1) 발도르프 프로그램의 특징
슈타이너 교육의 특징은 교육 예술이라는 말을 쓸 수 있을 만큼 그 본성상 예술적인 것이며 예술을 교육의 중심에 놓고 있다. 즉 예술이 이 학교교육의 생명이다. 이러한 슈타이너에 이론에 기초해 만들어진 발도르프 프로그램은 모방과 본보기 교육, 감각 중시 교육, 리듬과 반복을 중시하는 생활교육, 상상력 발달을 중시하는 창의성과 감성교육으로 요약할 수 있다. 우선, 모방과 본보기 교육은 7세 이전의 아동은 모방을 통해 배우므로 교사나 부모는 모태와 같은 교육환경을 형성하여 본보기가 되어야 한다는 것이다. 그래서 발도르프 유아교육기관에서는 교사가 가르치지 않고 진지한 태도로 삶에 필요한 작업을 하고 유아가 모방을 통해 계절과 일상생활을 체험하면서 자신의 신체 형성에 충분히 몰두할 수 있게 하고 있다.

참고 자료

정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
김춘경외, “유아교육개론”, 양서원, 2012
순형외, “보육학개론”, 학지사, 2006