[일본대학][대학원][국립대학][가상대학][대학생]일본대학과 대학원개혁, 일본대학과 국립대학, 일본대학과 가상대학, 일본대학과 대학생, 일본대학과 교육개혁, 일본대학 관련 제언

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 일본대학과 대학원개혁

Ⅲ. 일본대학과 국립대학
1. 정부조직형
2. 법인형

Ⅳ. 일본대학과 가상대학
1. 인터넷 활용 수업, 학점 인정을 위하여
2. 미디어 교재 제작 지원 툴의 필요성

Ⅴ. 일본대학과 대학생

Ⅵ. 일본대학과 교육개혁
1. 배경
2. 교육개혁 방향
3. 교육개혁 방안

Ⅶ. 결론 및 제언

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
대학의 정체성과 이미지는, 그 인식주체는 다르지만 내용과 성질상 일맥상통하는 바가 있다.
정체성(identity)이란 원래 심리학, 사회심리학에서 흔히 쓰이는 개념으로서 자기동일성(self sameness), 인성의 통일성 및 일관성, 그리고 주체성(주체의식)을 뜻한다.
이미지(image)란 인간이 사물에 대하여 품고 있는 인간성 개념으로서 지각과 감각의 영상이다. 즉, 한조직의 이미지는 그 조직의 전체적 인상(total impression)과 기대의 종합이요, 그것이 각 공중의 마음속에 형성된 단면도이다.
이 논문에서 대학이미지는 지각적 태도를 중심으로 한 포괄적 개념으로서 이미징 대상자(주로 입학지망생)가 어느 대학에 대하여 마음속에 품고 있는 친숙도, 호감 및 기대감의 정도를 가리킨다.
기업이나 교회 등 모든 조직체는 공중의 마음속에 좋은 이미지를 심기 위한 활동을 하여야 하는데, 그와 같은 활동을 이미징(imaging)이라고 말한다. 그리고 어느 조직체가 장기적인 목표와 계획 아래 이미징 관리를 하는 것을 이미지먼트(imagement)라고 부른다.

<중 략>

Ⅶ. 결론 및 제언
대학은 미래를 창조하기 위한 집단이 되어야 한다. 마찬가지로 대학 교육도 그러한 방향으로 나가야 한다. 현대는 격변하는 시대, 격동하는 시대이다. 변화의 속도가 대단히 빠르게 진행되고 있다. 특히 지금 한국 사회는 한 달이 다르고, 한 해가 다르다. 새로운 사상, 새로운 아이디어, 새로운 이론, 새로운 방법, 새로운 기술, 새로운 것이 세계 각국에서 물밀듯이 밀려들어 오고 있다. 이 격동하는 사회의 낙오자가 되지 않으려면 격변하는 사회에 창조적인 적응을 해 나가야 한다. 이러한 창조적 적응을 하는 역할을 대학이 해내야 하는 것이다.
대학에 있어서 가장 중요한 것은 창조의 정신이다. 창조적인 정신 창조적인 정열, 창조적인 능력을 우리는 대학에서 배워 나가야 한다. 과거의 지식을 그대로 기억하는 것이 중요한 것이 아니다. 내 머리로 생각하고, 내 머리로 판단하고, 무엇인가 새로운 것을 창조해 내는 것이 중요하다.

참고 자료

감영희(2011), 일본대학의 교육개선을 위한 서포트시스템, 한국일본근대학회
김경범(2009), 미국과 일본 대학의 입학사정관제 운영 사례와 시사점, 한국비교교육학회
김미란(2007), 일본의 대학원 교육개혁 동향과 특징, 한국비교교육학회
김필동(2010), 일본 국립대학 법인화 과정에 관한 연구, 한국사회사학회
김흥규(2001), 한국과 일본 대학생의 직업관에 대한 비교연구, 아시아태평양교육발전연구단
현경석(2007), 일본 대학교육의 개혁 동향 : 학부교육을 중심으로, 한국대학교육협의회