5학년 1학기 1. 지구와 달 (5차시) 세안

목차

1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 학생의 실태
4. 단원의 지도 계획
5. 지도상 유의점
6. 단원의 평가
7. 본시 교수학습의 실제

본문내용

본 단원은 천문 영역의 내용이 처음으로 도입되는 단원으로서 지구의 모습과 달의 모습의 공통점과 차이점을 이해하고, 지구에서만 생물이 살 수 있는 이유를 이해하는 활동을 한다. 또 지구의 자전 개념이 도입되며 태양의 이동과 달의 위상변화에 대해 학습하는데 이는 5학년 2학기 ‘태양계와 별’, 6학년 2학기 ‘계절의 변화’, 8학년 ‘태양계’, 10학년 ‘천체의 운동’ 단원 학습으로 심화 확장되어 이들 단원을 학습하는데 기초가 된다.
왜 지구에서는 생물이 살 수 있는지를 이해하는 활동을 통해 지구의 소중함을 깨달을 수 있게 하며 지구의 자전 개념을 바탕으로 낮과 밤이 생기는 이유를 알고 나아가 하루 동안 태양이 움직이는 것처럼 보이는 이유와 하루 동안 달의 이동 방향을 탐구 할 수 있도록 구성되어 있다.

<중 략>

지구에 생물이 살 수 있는 까닭은 무엇일까요?
지구에서 생물이 살아가는 데 필요한 요소를 설명할 수 있다.
지구에 생물이 살 수 있는 까닭을 달과 비교하여 설명할 수 있다.
5
(본시)
36~37
낮과 밤이 생기는 까닭은 무엇일가요?
지구의 자전 방향을 설명할 수 있다.
낮과 밤이 생기는 이유를 지구의 자전과 관련지어 설명할 수 있다.
6
38~39
태양은 왜 움직이는 것처럼 보일까요?
태양이 하루 중 이동하는 방향을 설명할 수 있다.
태양이 동쪽에서 떠서 서쪽으로 움직이는 것처럼 보이는 이유를 설명할 수 있다.

<중 략>

낮과 밤이 생기는 이유를 지구의 자전과 관련지어 설명할 수 있다.
지구의 자전이 무엇인지 설명할 수 있다.
낮과 밤이 생기는 이유를 설명하는 데에 어려움을 겪는다.
관찰법
지구본 실험을 통하여 낮과 밤이 생기는 원인을 추리할 수 있다.
지구본 실험을 통해 낮과 밤이 생기는 이유를 추리할 수 있다.
낮과 밤이 생기는 것을 이해하나 지구본 실험을 통한 자전과 관련지어 추리하지 못한다.
낮과 밤이 생기는 이유를 지구본 실험을 통하여 추리하는 데에 어려움을 겪는다.
관찰법
낮과 밤이 생기는 이유에 흥미를 가지고 적극적으로 탐구하는 태도를 갖는다.

참고 자료

없음