유아의 전인적인 발달에 유아 문학이 미치는 영향에 대하여 논하시오.

소개글

유아의 전인적인 발달에 유아 문학이 미치는 영향에 대해 관련문헌을 참고하여 정성껏 작성했습니다.

목차

1. 유아 문학의 교육적 기능

2. 유아의 전인적인 발달에 유아 문학이 미치는 영향

1) 유아의 인지발달과 문학에 대한 반응
2) 유아의 언어발달과 문학에 대한 반응
3) 유아의 사회 ․ 정서적 발달과 문학에 대한 반응
4) 유아의 도덕성 발달과 문학에 대한 반응
5) 유아의 성역할과 문학에 대한 반응

* 참고문헌

본문내용

2. 유아의 전인적인 발달에 유아 문학이 미치는 영향

문학은 “인간의 정서와 사상을 작가의 상상력을 통해 언어로 그려낸 예술작품”이라고 정의한다. 이 같은 정의는 유아문학에도 동일하게 적용된다.
유아문학, 즉 동화가 기본적으로 갖추어야 할 조건은 문학의 내용과 표현방학이 주요 대상이 되는 유아의 발달 수준과 단계에 맞아야 하고, 단순 명쾌하고 재미있으면서도 교육성을 지녀야 하는 것이다.
유아들이 책에 대해 가지는 흥미는 그들의 발달적 측면, 흥미, 경험에 따라 차이가 있기 때문에 아이가 좋아하는 책을 획일화시켜 말할 수는 없다. 유아들은 그들에게 의미가 없는 책을 읽도록 강요받지 않고 도서관에서 좋아하는 책을 스스로 선택할 수 있는 시간을 가져야 한다. 물론 교사나 부모들은 아동에게 유익한 책을 선정해 줄 수 있는 안목과 질 높은 책에 대한 정보를 가지고 있는 것이 중요하다. 그러기 위해서는 유아들의 성장 발달과 개인차를 아는 것이 중요하므로 유아기의 발달과정과 문학에 대한 반응을 구체적으로 살펴보고자 한다.

1) 유아의 인지발달과 문학에 대한 반응

현대의 인지발달에 관한 연구는 유아의 마음은 수동적으로 정보를 받아들이는 것에 의해 성장하는 것이 아니라 세상에 대해 능동적으로 행동하고 그 결과로 일어나는 것을 배움으로써 성장하는 것으로 보고되어 왔다.
스위스의 심리학자인 피아제는 어린이가 성장함에 따라 경험을 구성하는 능력도 성장한다는 것을 발견하였다. 그는 유아들이 4단계를 거쳐 성장한다고 했는데 각 단계에서 유아들에게 적합한 책의 특징을 다음 표와 같이 정리하였다.

참고 자료

장덕남(2003). 그림동화가 유아의 정서적 반응에 미치는 영향. 우석대학교석사학위청구논문.
김경중 박선희(1999). 유아문학. 한국방송통신대학교 출판부.