개별화교육 수업지도안

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T: (꾸꾸야야의 정리정돈 동영상 보여주고 난 후) 친구들, 동영상 잘 보았나요? 동영상에 나오는 친구 이름은 무엇일까요?

T: 꾸꾸야야죠! 꾸꾸야야친구가 동영상에서 어떤 일을 했어요?

T: 맞아요. 꾸꾸야야는 자기가 사용한 물건을 제자리에 다시 놓는 일을 했어요. 이것을 우리는 정리정돈 이라고 해요.

T: 꾸꾸야야가 정리정돈 한 것 중에 우리 교실에도 있는 물건을 찾아보도록 할까요?

<주변을 살펴보도록 한다>

T: 자, 친구들 다 살펴봤죠?
그럼 우리 친구들이 꾸꾸야야 가 정리한 물건 중에 무엇이 우리 교실 안에 있는지 말해 볼까요?

T: 책도 있고 책연필도 있었 죠? 혹시 꾸꾸야야가 색연필은 어디에 넣었는지 기억하는 친구 있어요?

T: 맞아요. 색연필은 서랍 속에 넣어 두었죠. 우리 ‘다’친구가 색연필은 책상 밑에 서랍에 넣어 보도록 할까요?

T: 잘했어요. ‘다’친구가 한 것처럼 우리는 오늘 학용품 정리정돈하기를 배울거예요

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