초등학교돌봄교실 프로그램운영계획서.

소개글

초등학교돌봄교실 프로그램운영계획서를 작성하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 초등학교돌봄교실의 필요성과 특성
2. 초등학교돌봄교실 프로그램운영계획서
1) 초등학교돌봄교실 프로그램 구분
2) 프로그램 계획서

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
정부는 2010년부터 상대적 약자인 소외계층 자녀의 보호 교육 지원 확대와 맞벌이 가정의 사교육비 부담 완화 및 친서민적인 교육복지정책 구현의 일환으로 방과 후에 학교에서 보육을 할 수 있는 초등돌봄교실을 운영하게 되었다. 초등돌봄교실은 아동들에게 방과 후에도 학교 내에서 엄마 품에 있는 것과 같은 환경을 만들어 정서적으로 안정감을 갖도록 해주고, 일터에 나간 부모가 돌아오기 전까지 사교육시장에서 헤매지 않게 해주는 공간이다. 이는 맞벌이 가정과 한 부모 가정, 다문화 가정 등이 증가하고 있는 시대적 변화에 능동적으로 변화하고 있는 학교 모습을 보여주고 있는 수요자 중심의 긍정적인 정책이라고 할 수 있다. 이러한 초등돌봄교실에는 유자격자를 채용하여 프로그램을 운영 및 보조 인력관리와 돌봄교실 행정 업무 처리를 맡기고 있다. 아래에서는 위와 같은 초등학교돌봄교실 프로그램 운영계획서를 작성하여 보고자한다.

Ⅱ 본론
1. 초등학교돌봄교실의 필요성과 특성
초등돌봄교실 아동보육은 6세부터 12세까지의 초등학생을 위한 프로그램으로서, 저소득층 자녀, 다문화 가정 또는 맞벌이 부부가정의 자녀들에게 돌봄교실을 운영하여 보육, 학습지도, 인성지도 등을 지원하여 아동들을 건강한 성장과 학력 향상을 도모하기 위함이다. 초등돌봄교실은 먼저 학교 정규 수업활동 외에 이루어지는 안전한 돌봄 프로그램을 지칭하는 것으로서 학교 시작 전, 학교가 끝난 후, 휴일ㆍ방학 기간 중에 아동을 보호하고 건전한 사회적ㆍ정서적 발달을 도모하여 올바른 생활습관을 형성하고 학업성적 및 능력향상을 도모하는 광의의 개념과 다른 하나는 학교 수업이 없을 때 성인의 적절한 보호를 받을 수 없는 학령기 아동을 아동을 대상으로 허가받은 정규기관에서 정기적으로 돌보아 주는 협의의 개념으로 나누어 볼 수 있다.

참고 자료

최혜경, “초등돌봄교실의 운영실태 분석”, 숙명여대, 2012
우삼제, “방과후학교 돌봄교실 운영의 활성화 방안연구”, 한국교원, 2011
교육과학기술부, “저소득층 및 맞벌이 가정을 위한 돌봄교실 운영”, 2010