문학적 사고란 문학작품을 감사하고 이해하며, 가치판단을 하고, 자신에게 의미있는 것을 내면화하며, 문학적 상상력과 창조력을 표현하는 것을 말한다. 이때 말하기활동, 짓기활동, 시각

소개글

문학적 사고란 문학작품을 감사하고 이해하며, 가치판단을 하고, 자신에게 의미있는 것을 내면화하며, 문학적 상상력과 창조력을 표현하는 것을 말한다. 이때 말하기활동, 짓기활동, 시각

목차

1. 문학의 목표

2. 문학의 효과

3. 문학적 사고의 접근을 통한 기대와 효과

4. 문학적 사고를 촉진할 수 있는 여러가지 활동 및 방법
1) 그림책의 소개
2) 말하기를 통한 문학 감상
3) 청중독서
4) 라디오 방송을 통한 책 비평
5) 등장인물 비평하기
6) 판매원 놀이
7) 독창적 이야기
8) 이야기 일지
9) 신문 만들기
10) 미완성 이야기

본문내용

1. 문학의 목표
우선 문학이란 무엇인가? 문학의 목표에 대해서 살펴보도록 하자. 문학은 작품을 수용하여 창작하는 활동과정에서 어린이에게 문학작품을 제공하여 어린이 스스로 문학 작품을 해석하는 능력을 길러 주는 것이며 문학적 경험을 통해 문학적 사고를 하도록 문학적 여건을 제공하고 분위기를 만들어 자극하는 것이며, 나아가 문학적 사고를 계발하는 것이라고 말할 수 있다.
2. 문학의 효과
아동문학은 영유아에게 다양한 교육적 효과를 가지고 있다. 특히 올바른 문학작품을 수용하면 바른 덕목이 내면화 되어 사람다운 사람 인성교육의 일환으로 희구하는 바람직한 인간형성, 즉 인간성 회복교육효과를 얻을 수 있다. 그리고 문학작품을 통하여 정서를 함양할 수 있는 카타르시스 효과를 얻을 수 있다. 따라서 작품을 읽어서 독서치료가 가능하다. 문학적 면에서는 문학치료가 이루어 질 수 있으며, 뿐만 아니라 예술영역에 까지 영향을 주어 예술치료, 음악치료로 연결 된다는 점에 의의가 크다. 심리학자 실비안 톰킨스는 얼굴 표정 근육의 움직임에 따라 본능적 정서를 여덟가지로 구분했다. 놀람, 호기심, 즐거움, 분노, 공포, 혐오, 수줍음, 고통이다. 얼굴 표정으로 표현이 가능한 본능적 정서와는 달리 인간의 언어에 나타난 감정을 분류한 존슨 레어드의 연구에 따르면 본능적 정서 어휘는 행복, 화, 공포, 혐오, 슬픔이라는 말로 나누어질 수 있다고 했다.

참고 자료

고문숙, 임영심, 김수향, 아동문학교육, 양서원, 2007