과학 2장 요약

소개글

대구교대 3학년 송명섭교수님 초등과학교육 포트폴리오 자료입니다.
A+받은 자료입니다.

목차

1. 과학의 본질
2. 초등 과학교육의 목적
3. 초등 과학 교육 철학

본문내용

2장. 오늘날의 과학 교육
☞ ‘2장. 오늘날의 과학 교육’에서 배울 내용은?
1. 과학의 본질
2. 초등 과학교육의 목적
3. 초등 과학 교육 철학
◇ 과학적 활동의 특성 ◇
① 권위와 권위주의의 부정
② 정직
③ 초자연적 설명의 거부
④ 절대적 진리에 대한 회의주의
⑤ 간결성
⑥ 일관성
1. 과학의 본질
과학의 산물
☞ 사물, 이론, 사고, 태도
(이론, 사고 : 사실, 개념, 일반화(원리), 이론, 법칙 포함)
① 사물 = 과학적 사고, 이론 + 과학 기술적 응용 : 상호작용의 결과

<중 략>

① 직접 관찰 가능해야 한다.
② 언제든지 검증 가능해야 한다.
예) 미생물이 음식물에 독소를 첨가하여 그것을 먹는 사람에게 질병을 야기하거나 사망시킬 수 있다.
· 개념
- 그 자체만으로 별로 의미가 없는 과학적 사실과 유의미한 아이디어와의 관계형성
- 어떤 특성이나 속성들이 공통적으로 가지고 있는 사상, 사물, 현상에 대한 추상화
예) 원소, 분자, 화합물, 전자, 양자, 중성자 등
* 개념 = 단일 아이디어 ⇒ 개념들이 연결되어 더 복잡한 아이디어 형성
예) 녹색식물 + 빛 = 녹색식물이 자라기 위해서는 빛이 필요하다.
· 일반화(원리)
- 관련된 여러 개념들을 연결하는 포괄적이고 복잡한 아이디어
예) 영양분 + 빛 + 물 = 식물은 영양분, 빛, 물을 필요로 한다.
· 이론
- 포괄적으로 관련된 원리들로서, 어떤 현상에 대한 설명을 제공
- 사실, 개념, 법칙 등의 지식을 통합하여 현상들이 왜 그렇게 일어나는가를 설명
예) 원자론
· 법칙
- 결코 반증될 수 없다고 믿어질 정도로 진실이라고 보이는 이론들
- 과학의 세계에는 소수의 법칙만이 있다.

참고 자료

없음