Item분석 - 내용을 요약하며 든는다

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목차

1. 교육 내용
1) 듣기의 특성
2) 효과적인 듣기 학습 방법
3) 요약하기

2. 지도 방법
1) 교육과정 해설서에 제시된 지도 방법
2) 교사용 지도서에 나타난 지도 방법

3. 교과서 검토
1) 단원의 길잡이 내용
2) 소단원 활동 내용

4. 예상문제

본문내용

1. 교육 내용
‘내용을 요약하며 듣는다.’는 국어과 교육과정에서 [9-듣-(2)]에 해당되는 내용이다. 이는 많은 정보가 포함된 담화의 내용을 전체 주제 중심으로 요약할 수 있어야 잘 들을 수 있기 때문에 선정하였다. 그리고 ‘내용을 요약하며’듣는 것은 듣기 활동 중 과정 중심적인 학습 방법이라 할 수 있다. 이 내용은 중학교 교과서 3학년 과정에 국어생활(3-1) 3단원 듣는 힘 기르기에서 제시되어 있다. 이 내용은 요약하기까지의 모든 듣기 준비 과정과 더불어 메모하며 듣기의 중요성 및 구조적 요약하기 과정이 모두 포함되어 있다. 우선 이 내용에 앞서서 ‘듣기’의 본질이 무엇인지 또한 ‘듣기 방법의 유형’이 어떠한 것인지 검토하고 ‘요약하기’ 에 대해서 살펴보도록 하겠다.

1) 듣기의 특성
듣기의 개념은 청자의 머릿속에서 의미로 바뀌는 과정이다. 즉, 듣기는 단순히 내용을 수동적으로 내용을 받아들이는 행위가 아니라 정보를 확인하여 이해, 평가, 감상한 것을 바탕으로 새로운 의미를 재구성해 나가는 능동적인 의미 구성 활동이다. 그렇기 때문에 ‘듣기 지도’란 화자가 전달하고자 하는 발화의 의미가 듣는 대상을 머릿속에서 올바로 재현되게 하기 위해 교사가 하는 활동이라고 할 수 있다.
듣기는 사고 발달 및 듣기 이외의 의사소통의 발달을 유도한다. 듣기를 통해 들은 내용을 판단하고 자신의 판단을 통해 필요한 지식을 더 많이 얻게 되고 판단과 감상 내용을 표현함으로써 의사 소통 능력이 향상된다. 그러므로 효과적인 듣기는 가장 중요한 의사소통 능력이라고 볼 수 있다. 이런 듣기를 통한 의사소통 능력의 향상을 위해서는 듣기의 내용을 보다 잘 듣고 이해하는 방법을 학습할 필요가 있다. 또한 이를 위한 학습 방법들이 있을 수 있다.

참고 자료

없음