9. 언어발달 이론에 대한 고찰

소개글

언어발달 이론에 대해서 정리한 자료입니다.

목차

1. 들어가는 글

2. 언어발달과 관련한 주요 이론
1) 행동주의 이론
2) 생득주의 이론
3) 상호작용주의 이론

3. 언어발달 주요 이론 고찰을 통한 시사점

본문내용

1. 들어가는 글
종종 부모들이 어린이들이 언어를 습득하는 과정을 지켜보면서 매우 신기하게 생각하고 또 그들이 언어를 어떻게 습득할까라는 궁금증에 빠져들게 되는 모습을 목격하게 된다. 이런 궁금증은 예전부터 시작되어 오던 궁금증으로서 이를 해소하기 위해 18세기 후반부터 이 문제에 대한 본격적인 연구를 시작하게 되었다.
그리고 1950년대 유아의 언어 습득 원리에 관한 획기적인 이론을 행동주의 학습 이론가라고 불리는 사람들이 처음으로 제시하였으며, 이후 1960년대 이를 보완하여 촘스키는 이성주의에 바탕을 주고 인간 언어와 그 습득에 있어서의 보편성, 창의성, 언어 습득 장치 등을 설명하게 되었다. 그리고 피아제 및 비고츠키는 언어습득 과정에서 중요한 것은 인지 과정이라는 새로운 이론을 제창함으로써 아동의 언어습득 즉 언어발달과 관련한 이론에 큰 틀을 구축하게 되었다.
따라서 본 고에서는 위에서 언급한 언어발달의 주요 큰 틀을 이루고 있는 이론인 행동주의 이론, 생득주의 이론, 상호작용주의 이론을 살펴보고자 하며, 이 때 상호작용주의 이론은 대표적 학자인 피아제와 비고츠키의 주장이 약간 상이하기 때문에 이에 대한 차이점을 살펴봄으로써 이론을 명확히 고찰해보고자 한다.

2. 언어발달과 관련한 주요 이론
1) 행동주의 이론
20C초에서 1950년대에 지배적이었던 이론으로서 아동의 언어는 환경의 영향을 받는다는 것을 전제로 하는 이론으로서 주변 사람들의 언어사용의 양과 질, 의사소통에 대한 태도가 유아의 언어발달에 영향을 준다는 견해이다. 즉 정적, 중립적 혹은 부정적인 강화가 유아의 의사소통 행동의 출현에 중요한 역할을 하기 때문에 유아의 말소리나 발음은 단순히 성인의 말을 흉내낸 결과이며, 부분적으로는 임의적으로 혹은 충동적으로 아무런 의미 없이 소리내어 본 결과라는 것이다.
이에 따라 행동주의 이론에서 유아의 언어 발달에 대한 견해를 보면, 유아의 언어발달에 있어서 가장 중요한 요인은 바로 유아의 발화에 대한 주변 사람들의 반응이라는 것이다.

참고 자료

강희순(1998), “ 낱말 습득을 통해서 살펴본 어린이의 언어와 인지의 발달 : 피아제와 비고츠키의 가설을 중심으로”, 한국외국어대학교 석사학위논문
김명희(2002), “비고츠키의 언어적 사고 개념에 함의된 교육적 의미”, 영남대학교 석사학위논문
윤학태(1997), “언어 습득 이론과 환경적 요소 ”, 동국대학교 석사학위논문