Kohlberg(콜버그)의 도덕javascript:;성 발달 이론

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목차

Kohlberg의 약력
도덕성 이론의 배경과 개념
Heinz의 딜레마
도덕성 이론의 발달단계
Kohlberg 이론의 비판
C. Gilligan의 이론
교육적 시사점 예시와 검증
학교생활에서의 이론 적용

본문내용

Kohlberg. Lawrence 그는 어떤 인물인가?
1927년 뉴욕 브롱스빌에서 태어남.
1945년 6월 엔도버 고등학교 졸업.
1948년 Chicago대학 졸업.
1949년 같은 대학 대학원 진학.
1955년 논문 준비 시작함.
1958년 박사학위 논문 완성,시카고 대학에서 박사학위를 취득. 발표 후 논문이 나온 이래 20여 년 동안 같은 피험자들을 대상으로 종단연구. 예일대학교에서 교수생활 시작.
1962년 시카고 대학에서 강의
1968년 하버드 대학교에서 강의
1976년 실험 학급 운영
1987년 사망

도덕성 발달 이론의 배경

John Dewey 의 성장개념
- 성장이란 지적, 도덕적 성장을 의미

피아제의 도덕발달 이론의 인지적 접근

도덕성 이론의 개념
인지 심리학의 기본명제들에 기초
교육의 과업
아동의 도덕성 발달을 단계별로 나눔
*전 인습적 수준(아동기)-자기 중심적, 개인적 욕구로 부터 도덕적 판단 이루어짐
*인습적 수준(청년기의 집단 의식)- 각각 두 단계로 집단이 공유하고 있는 도덕적 가치기준에 의해 기초를 둠
*후 인습적 수준(장년기의 절조 있는 도덕 원리)-보편적으로 적용되는 원리에 의지

Heinz의 딜레마
남편은 약을 훔쳤기 때문에 벌을 받아야만 하는가?
약제사는 그렇게 터무니없이 비싼 약값을 요구할 권리를 가지고 있는가?
약제사가 부인을 죽인 것이나 다름없다고 비난하는 것은 정당한가?
만약 정당하다면 그리고 부인이 중요한 인물이었다면, 약제사를 더 심하게 처벌해야 할 까?

참고 자료

없음