학습장애 진단검사

소개글

학습장애 진단 검사에 대한 레포트 입니다.

목차

1. 정의
2. 증후 및 진단
3. 감별진단
4. 학습장애 진단 검사의 유형
5. 기타 학습 관련 검사
6. 기초학습기능검사
7. 지각언어검사

본문내용

1. 정의
학습장애(Learning disorder)란 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 셈하기와 관련된 특정 장애를 말한다. 흔히 정신지체나 정서장애, 시작이나 청각에 장애가 있을 때 학습 문제가 수반되나 이러한 장애가 없음에도 불구하고 일반 교수법으로 학습이 불가능한 아동들이 있으며, 이러한 이질적 장애를 진단, 분류하기 위해 학습장애란 진단명이 도입되었다. ‘학습장애(Learning disability)’란 용어는 Kirk(1961)에 의해 처음 사용되었으며 미국 NJCLD는 학습장애란 “듣기, 말하기, 읽기, 쓰기, 추론 혹은 산술 능력의 습득과 사용에서 주된 어려움을 보이는 이질적인 장애 집단을 나타내며, 이는 중추신경계의 장애에 기인된 것으로 가정된다.”(1990)라고 정의한다.

2. 증후 및 진단
학습장애는 다음의 세 가지 영역 중 한 가지에서 특수하고 심각한 약점을 갖는다.
▫읽기 : 아동은 읽은 것을 말하고, 인지하고, 유창하게 읽고, 이해하는데 어려움을 갖는다. 이는 실독증이라 명명된다.
▫쓰기 : 아동은 글 쓰는 것과 어휘, 철자, 작문 짓기 등에 어려움을 겪는다.
이는 필기불능증이라 명명된다.
▫산수 : 아동은 기초적 산수 조작(더하기, 빼기, 곱하기, 나누기)을 하는데, 그리고 산수 문제 를 푸는 데 어려움을 갖는다. 이는 산수불능증이라고 명명된다.

3. 감별진단
1) 학업성취에서 정상범위 이내의 이탈 또는 학습 기회의 결여
학습장애는 정상범위 내의 학업성취의 이탈과 구별되어야 하며, 교육기회의 박탈이나 부적절한 교육방식 또는 문화적 요인 때문에 생기는 학업 문제와도 구별되어야 한다.
즉 학교 문화와 인종적, 문화적 배경이 다르거나 교수방식이 부적절한 경우에도 표준화된 성취도 검사에서 점수가 낮게 나올 수 있다.
2) 시력 또는 청력 장애
시력 또는 청력 장애가 학습 능력에 영향을 줄 수 있으므로 청력, 시력 선별 검사를 실시해야한다.

참고 자료

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