[위기개입론] 사례위기 개입서 [A+]

소개글

한 사례(따돌림과 학교폭력)에 대한 개입의 계획서입니다.
위기개입론 시간에 작성한 계획서이며 A+을 받았습니다.
그리고 위기개입에 대한 이론을 적용한 레포트이기때문에 더 유용한 자료가 될 것이라고 생각됩니다.
사례위기 개입계획을 세울 때 많은 도움이 되기를 바랍니다.

목차

1.사례
2.클라이언트의 위기
3.위기의 진행단계
4.위기개입의 목적
5.위기개입의 유형
7. McGee의 위기개입 4단계에 맞춰서 적용한 위기개입단계

본문내용

1. 사례

<학교 따돌림, 폭력사례>
중학교 1학년 교실에서 한 아이가 쪽지를 주워서 읽습니다. “ 경아(가명)는 초등학교 때 왕따였다. 완전 찌질이(못난이)로 모든 아이들이 다 싫어했다” 반 아이들은 술렁거렸습니다. 지명당한 경아는 당황하였지만 “사실이 아니야” 라고 말했습니다. 하지만 친구들은 믿어주지 않습니다. 오히려 경아를 보면 웅성거리기 시작했고 경아를 멀리 하였습니다.
체육시간이 되어 “경아는 초등학교 때부터 레즈비언이었다.” 라는 문구가 적힌 쪽지가 또 돌았습니다. 경아는 힘들어 눈물이 났습니다. 친구들은 경아를 더러운 세균취급을 하고 가까이 오면 노골적으로 싫은 티를 내고, 욕을 하였습니다. 심지어 경아와 짝꿍이 되었던 아이가 함께 앉기 싫다며 울어버렸습니다.
짝꿍의 울음으로 담임선생님이 경아가 괴롭힘을 당하고 있다는 것을 알게 되었습니다. 경아를 힘들게 했던 괴롭힘은 초등학교 때 따돌림을 받았던 한 아이 민지(가명)가 자신이 당했던 그 방식 그대로 자신이 쪽지를 쓰고 우연히 발견한 것처럼 꾸민 것이었습니다. 자신이 또 따돌림을 당하게 될까 두려워, 반에서 약하고 착한 경아를 따돌리게 함으로써 자신을 보호하려고 이런 행동을 했다고 합니다.

< 중 략 >

7. McGee의 위기개입 4단계에 맞춰서 적용한 위기개입단계
제1단계: 개시단계
이 단계에서 가장 중요한 것은 사회복지사가 경아와 민지와의 커뮤니케이션을 확립하는 것이다. 즉, 사회복지사는 클라이언트들과 충분한 신뢰를 바탕으로 한 친화관계(라포오르)를 형성해야 한다. 참고로 라포를 효과적으로 형성하기 위해서 대인관계 기술인 감정이입, 비소유적 온정, 진실성을 사용한다. 감정이입은 경아와 민지의 감정에 대해서 이해하고 민감하게 반응하는 것이다. 비소유적 온정은 경아와 민지의 행동에 대하여 평가하거나 잘잘못을 따지지 않고, 그들을 특별한 개인으로 수용하는 것이다. 마지막으로 진실성은 사회복지사가 클라이언트들에게 말할 때 있어서 정직하고 진실 되게 말을 해야 한다. 그리하여 라포를 형성한 뒤, 민지가 왜 거짓 쪽지를 쓰게 된 것인가에 대해서 자세히 얘기를 할 수 있게 해야 한다.

참고 자료

http://blog.naver.com/bakbht/137910159