언어-환경-본인평가

소개글

학습계획안에 대한 본인평가 내용입니다.

목차

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본문내용

모의수업교사 행동분석
도입
사전활동에서 환경오염에 대해 이야기를 나누면서 환경의 대한 개념을 깨우치고 처음 시작을 광범위한 답을 요구하며, 주제이탈이 되어 유아의 집중도가 감소할 수 도입 부분으로 여름이 되면 엄마랑 아빠랑 손을 잡고 어디를 가보고 싶어요?라고 하는 부분이 부드러운 진행이 되지 않아서 아쉬운 것 같다.
전개
왜 물이 이렇게 더러워졌을까? 문장의 어순이 매끄럽지 못하다. 보다 완전한 문장으로 재진술 하지 못한 점이 아쉽다.
그렇구나! 맞아~ 깨끗한 물이 더러워 지면 우리는 씻지도 못하고 물도 마시지 못하겠다. 예쁜 산 과 나무들도 볼 수 없겠네... 유아의 답만을 다시 한번 확인시켜 주는 것인데. 여기서 의미를 확장하여 진술 하였으면 좋은 발문이 되었을 것이다.
마무리
음..선생님은 우리 유치원 문 앞에다 붙이는 것도 괜찮은 것 같은데 너희들 생각은 어떻니? 부분에서 유아의 사고가 촉진되어 지는 문장으로 변형이 되면 좋을 것 같다.


내가 교사라면? (수정사항)
“ 여름이 되면 엄마랑 아빠랑 손을 잡고 어디를 가보고 싶어요 ?” -> 질문의 유형 중 재생산을 사용하여 “ 여러분 지난 여름에 여행을 다녀온 친구가 있나요? ” “그곳의 환경은 어땠나요? ”로 수정할 것아다.
왜 물이 이렇게 더러워졌을까? -> 물이 왜 이렇게 더러워졌을까?
그렇구나! 맞아~ 깨끗한 물이 더러워 지면 우리는 씻지도 못하고 물도 마시지 못하겠다. 예쁜 산 과 나무들도 볼 수 없겠네... -> 그래 너희들 말처럼 계속 물이 더러워지면 깨끗하게 씻을 수도 없고, 깨끗한 물을 마실 수 없을 수도 있겠네~ 그리고 산에 있는 나무를 베어가고 계속해서 산을 깎으면 더 이상 예쁜 산의 모습도 보기 힘들 수 있겠다. 로 수정할 것이다.

참고 자료

없음