우리나라의 교육과정

소개글

교육과정 및 평가

목차

1. 서 론

2. 본 론
1) 교육과정
2) 우리나라 교육과정 변천과 그 특징

3. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
재학 중 바뀌는 교육과정으로 인해 혼란에 빠져본 적이 있습니까? 이 질문은 더 이상 청소년들(대학생들 포함)에게 낯설지 않은 질문이리라 생각한다. 위 질문이 말해주듯이 우리나라의 교육과정은 7차례 바뀌어 왔으며, 현재 8차 교육과정의 적용을 앞두고 있다. 교육과정이 어떤 것이고, 우리나라에서 현재까지 어떻게 바뀌어 왔는지, 그리고 특징과 문제점은 무엇인지 알아보도록 한다.
Ⅱ. 본 론
1. 교육과정
교육과정은 교과중심 교육과정, 경험중심 교육과정, 학문중심 교육과정 등에서 알 수 있듯이 관점에 따라서 그 성격과 의미가 다양해진다. 사전의 정의에 의하면, 교육과정은 교육 목표를 달성하기 위하여, 그 내용을 체계적으로 조직한 교육의 전체 계획. 학교의 지도 아래 이루어지는 교과 학습 및 생활 영역의 총체를 말한다.

<중 략>

Ⅲ. 결 론
지금껏 우리나라의 교육과정은 총 7차례, 그리고 8차례 개정을 앞두고 있다. 눈에 띄게는 정권이 바뀔 때마다, 그리고 사회적, 문화적, 경제적으로 변화가 있을 때마다 교육과정이 개정되어 왔다. 해방 이후 우리나라는 눈부신 경제발전을 이뤘고, 그에 맞는 교육과정도 함께 변화해왔다.
7차 교육과정까지 계산해본다면 평균적으로 한 교육과정기간동안 채 10년도 되지 않는다. 바뀌는 교육과정은 일선에 있는 교사와 학생을 불안하게 만들고, 특히나 학생들은입시에 대해 걱정이 커질 수 밖에 없다. 바뀌는 제도를 따르기는 하지만 또, 언제 바뀔지도 모른다는 불안감도 함께 가지고 있다. 1년 차이로 교육과정이 다른 경우에는 이전 교육과정에서 재수를 선택한 학생은 새로운 정책과 제도에 적응하느라 어려움을 겪을 수 밖에 없다.
우리나라는 새로운 정부가 들어설 때마다 각부 장관이 새롭게 교체된다. 새롭게 들어선 정부에게 힘을 실어줄 수 있는 인사들로 각 부처의 장관들도 대부분 함께 바뀌게 된다. 교육부도 마찬가지이다. 장관은 바뀌고, 앞으로도 그럴 것이다.

참고 자료

인천교육대학교 [교육논총.(1997_vol.14)] - p.25~48, 157~175
인천교육대학교 [교육논총.(1998_vol.15)] - p. 23~46

http://www.mathtown.pe.kr/main00.htm (교육과정)
http://www.kncis.or.kr/kncis/html/index2.html (교육과정 정보서비스)
http://cutis.moe.go.kr/ (교육과학기술부 교육과정교과서 정보서비스)