역사적 사고력의 의미와 하위범주(역사교육과 역사인식)

소개글

역사적 사고력의 의미와 하위범주(역사교육과 역사인식)

목차

(1) 역사적 사고력의 개념과 의미
1) 역사적 사고력이라는 용어의 혼동 이유
2)역사적 사고력의 개념과 영역 구분에 대한 연구 성과
3) 역사적 사고력의 개념 정의

(2) 역사적 사고력의 특성

(3) 역사적 사고력과 역사의식과의 관계

(4) 역사적 사고력의 구성요소와 하위 범주

본문내용

(1) 역사적 사고력의 개념과 의미
1) 역사적 사고력이라는 용어의 혼동 이유
① 사고라는 용어가 매우 포괄적으로 쓰이기 때문에 개념상 애매하다.
② 사고와 관련된 용어, 즉 사고요소나 사고기능, 사고과정, 사고유형 등이 혼용되고 있다.
③ 역사적 사고가 역사의 본질과 밀접히 관련되어 있다.
→ 역사의 본질에 대한 인식의 차이에 따라 역사적 사고와 개념의 특성이 다양하게 규정
- 실증론자 : 역사=과학, 역사적 설명=과학적?법칙적 설명⇒역사적 사고=과학적?논리 적?법칙적 사고
- 관념론자 : 역사=독특한 방법론, 감정이입 등의 상상력을 통해 과거인의 행위 이해⇒역 사적 사고=특수하고 상상적인 사고
- 탈근대주의적 관점 : 역사적 사고가 독특한 범주로 존재하지 않거나, 존재한다 하더라도 허구적?가설적?문학적 사고로 간주

<중 략>

㉠ 사료를 읽을 때 출처를 먼저 살피고, 사료 내용을 해석할 때 출처를 항상 염두해 두는 것.
㉡ 사료를 활용하기 위한 첫 단계
㉢ 문헌의 저자, 저작 장소, 저작 날짜를 파악→문헌의 내용과 관점, 저자의 의도나 목적, 저자의 선입관이나 편견, 문헌의 신뢰성이나 정확성에 대한 판단
④ 부재증거 고려=셜록 홈스 발견법
㉠ 역사가가 문헌 증거를 고찰할 때, 저자가 의도적으로 빠뜨린 부분을 고려하는 것.
㉡ 문헌을 고찰할 때 그것이 말할 수 있었을 텐데 말하지 않은 것, 또는 기술할 수도 있 었을 텐데 그렇게 하지 않은 것에 대해 묻는 것. 역사가는 증언을 수동적으로 수용하 는 것이 아니라 적극적으로 도출한다.

<중 략>

- 비판적, 평가적인 측면의 사고
- 역사적 논쟁이나 딜레마에 빠졌을 때 합리적 판단을 하고 의사결정을 내리는 능력
- 하위기능 : 연구문제의 선택, 연구방법의 선택, 사료의 선택, 사료간의 연결성 여부 평가, 사료의 중요성 평가, 과거의 논쟁점과 문제 확인, 행위의 대안적 과정 평가, 직관과 통찰, 과거 사건에 대한 가치판단
- 교수 학습시 교사가 특별한 도덕적 교훈을 제시하고 윤리적 교수를 하기 위해 결정적 사 건을 이용해서는 안됨 →학생들에게 역사 증거를 토대로 논쟁점을 다양하게 분석할 기회 제공, 문제에 대한 다양한 시각을 가지도록.

참고 자료

없음