Vygotsky와 Piaget의 공통점과 차이점

목차

1. Vygotsky 이론
(1) 인지발달
(2) 주요개념
1) 근접발달구역 (Zone of proximal development)
2) 비계설정 (scaffolding)
3) 언어 (language)
1. 초보적 언어단계 (primitive speech stage)
2. 상징적 언어단계 (external speech stage)
3. 자아중심적 언어단계 (egocentric language stage)
4. 내적언어단계 (inner speech stage)
2. Vygotsky와 Piaget의 공통점과 차이점
(1) 아동과 발달에 대한 이해
(2) 인지발달과 학습
(3) 인지발달과 언어

본문내용

인지발달 이론은 인간의 사고 과정과 지적 구조의 특징을 이해하기 위하여 아동이 어떻게 환경을 인식하고 이를 자신의 사고체계 안에 지식의 영역으로 구축시켜 가는지에 깊은 관심을 갖는다. 인간은 능동적이고 환경에 적응하고, 정보를 처리하며, 새로운 표상과 지식을 저장하고 구성하며 창조해 나가는 주도적인 존재로 보고 있다. 인지발달 이론중 대표적인 학자인 비고츠키의 이론에 대해 특성과 주요개념 등 인지발달 과정에 대해 알아보며 피아제의 인지발달이론과의 차이점을 살펴보겠다.

1. Vygotsky 이론
대부분의 인지발달이론에 따르면, 발달은 한 인간의 개인적인 활동의 결과 인간발달을 설명하기 위해 사회적, 물리적 환경으로부터 분리된 개인을 중심에 두고 있음을 볼 수 있다. 그러나 러시아의 학자인 비고츠키는 인간은 사회적 맥락 속에 존재하기 때문에 개인의 발달도 사회. 문화적 맥락 속에서 이해해야함을 강조하였다.

참고 자료

신명희 외 (2009), 교육심리학, 학지사, p.50 ~ p.52
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김지영 (2010), 유아교육과정을 위한 이론적 기초, gbooks, p.214 ~p.216
정옥분 (2006), 발달심리학, 학지사
브리태니커, http://preview.britannica.co.kr