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유아교육의 성격

*지*
최초 등록일
2012.11.13
최종 저작일
2012.10
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소개글

유아교육의 성격

목차

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본문내용

유아교육은 학문적 성격이나 대상 연령과 기관 유형의 다양성으로 인해 성격을 한마디로 표현하기는 매우 힘들다. 이러한 유아교육에 대한 개념의 모호성은 다음 두 가지 성격 때문으로 볼 수 있다.
첫째는 유아교육의 연구 영역이 다양하다는 점과 실천적이며 응용과학적 특성 때문이다.
유아교육은 원래 그 학문의 통합적인 특성으로 인해 순수 학문이나 이론적이기보다는 실천적이며 응용적인 학문의 성격을 가지게 된다. 유아교육의 전문성은 이러한 이론을 어떻게 효율적으로 실제에 잘 적용할 수 있느냐는 문제에 초점을 둔다.
둘째는 대상 연령과 기관의 다양성 때문이다.
초·중등 기관에 비해 기관의 유형과 교육 장소, 연령 범위가 뚜렷하지 않다. 이러한 특성은 유아교육이 전체 교육의 맥락 속에서 있어도 되고 없어도 되는 기관으로서 인식될 수 있다는 문제가 있다.

참고 자료

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