[고부갈등] 고부갈등의 요인 및 해결방안, 가족관계, 장모-사위관계

소개글

[고부갈등] 고부갈등의 요인 및 해결방안, 가족관계, 장모-사위관계

목차

Ⅰ. 고부갈등의 요인

1. 가족구조
1) 시어머니와의 동거 유무
2) 형제순위별
2. 연령과 학력
3. 사회경제적 요인
1) 사회경제적 지위
2) 며느리의 취업 여부

Ⅱ. 고부갈등과 가족관계

1. 고부갈등과 가족관계
2. 고부갈등의 표출 형태
3. 고부관계의 변화

Ⅲ. 장모-사위관계

1. 등장배경
1) 관습의 변화
2) 새로운 가족관계의 형성
3) 모녀관계 및 부녀관계의 변화
2. 문제점
3. 접근방향

Ⅳ. 고부갈등의 해결방안

1. 개인적 접근
1) 의의
2) 접근방향
가. 이해와 존중 및 새로운 인간관계의 형성
나. 전문적인 기술적 접근
2. 가족적 접근
1) 가족역할의 인정
2) 가족변화의 인정
3) 가족문화의 창조
4) 가족지원체계와 가족생활교육의 강화
3. 사회정책적 접근
1) 지역사회교육의 강화
2) 사회보장제도의 강화
4. 홍보와 프로그램 개발을 통한 접근

본문내용

I. 고부갈등의 요인

가족관계에서의 고부갈등은 다양한 원인에서 발생하고 있다. 그리고 이러한 다양한 원인과 더불어 고부갈등에 영향을 미치는 요인들을 살펴보면 다음과 같다.

1) 가족구조

(1) 시어머니와의 동거 유무

고부갈등의 정도는 시어머니와 동거할 때 가장 크며, 따로 살고 있을 때는 감소하는 경향을 보이며, 현재 시어머니와 따로 살고 있다고 해도 이전에 시어머니와동거경험이 있는 경우가 동거 경험이 없는 경우보다는 고부갈등의 정도가 크다고 한다. 현재 전체적으로 고부갈등이 감소하는 경향도 부모와의 동거하는 비율이 낮아지고 있기 때문이다.

<중 략>

고부갈등의 해결을 위해 사회 또한 노력이 필요한데 지역사회교육을 통한 고부관계 의식교육, 건전한 고부관계의 홍보, 노인교육의 노인복지정책 등의 방안을 생각해볼 수 있다.
지역사회교육은 사회교육적 활동의 차원을 넘어서서 지역사회의 가족문제해결에까지 그 영역이 확대된 개념이란 특징을 갖는다. 지역사회교육의 조작적 정의에서 보듯이, 지역사회교육은 개개인의 교육적 필요와 욕구를 충족시킴으로써 자아실현에 도달하게 하는 가족의 성장과 발달이란 측면과 지역사회 전체의 성장과 발달이란 측면으로 구분해 볼 수 있다. 그러므로 지역사회교육 차원에서 고부갈등 해결프로그램을 많이 개발해야 한다. 교육과 고부간 문제해결 프로그램을 통한 가치관의 변화란 노인대학 등의 평생교육기관을 통해 시어머니의 전통적 가치관을 변화시키는 것으로 이러한 가치관의 변화를 통해 며느리와의 갈등을 줄일 수 있을 것이다.

참고 자료

없음