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학력팽창이론

*주*
최초 등록일
2012.11.12
최종 저작일
2012.06
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소개글

교육사회학의 학력팽창이론에 관한 레포트

목차

1. 의미
2. 이론들

본문내용

1. 의미
교육적 요구의 증가로 학교교육의 확장과 학력이 상승·팽창함에 따라 과잉교육의 문제가 생기는 현상을 말하는 상대적인 용어로서 교육팽창이라고도 한다.

2. 이론들

1) 학습욕구이론

(1) 주요개념
① 이론의 전개: 가장 오래된 이론, 심리학자 매슬로우의 동기이론에 바탕을 둠
심리학자 매슬로우(Abraham Maslow, 1954)의 동기이론에 따르면 누구나 자신이 타고난 가능성과 소질을 실현하려는 욕구와, 사물의 뜻을 알고 이해하려는 욕구와, 나아가 아름다움을 추구하려는 욕구를 가지고 있다. 이들 세 가지 욕구는 매슬로우의 일곱 개 기본욕구(생리적 욕구, 안전의 욕구, 소속과 애정의 욕구, 자존의 욕구, 자아실현의 욕구, 알고 이해하려는 욕구, 심미적 욕구) 가운데 뒤쪽에 속해 있는 것들임

<중 략>

(1) 주요개념
① 이론의 전개
국민통합론의 개념은 일찍이 벤딕스(Bendix,1964)에 의해 제시됨. 역사적으로 볼 때 교육의 팽창과 교육에 대한 정치적 통제는 근대국가의 성장과 밀접하게 관련되어 있다고 함.

② 기본입장
- 교육의 팽창을 정치적인 요인에 의해 설명
- 국가의 형성과 이에 따른 국민통합의 필요성 때문에 교육이 팽창. 교육은 국민으로서의 정체감을 형성시키는 기제
- 교육은 다양하고 이질적인 문화적, 지역적 집단과 계급으로 구성된 국민들에게 일체감을 형성하게 해 주는 제도로, 오늘날의 교육은 모든 나라에서 점점 더 팽창하고 있음

참고 자료

교육사회학, 김신일, 2003년, 교육과학사
브리태니커 백과사전
*주*
판매자 유형Bronze개인

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