교육행정학 이론의 발달과 각 이론이 교육행정학에 미치는 영향

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목차

1. 과학적관리론(고전적 조직이론)
2. 인간관계론(인간은 있는데 조직은 없다)
3. 행동 과학론(인간+조직)
4. 체제접근이론
5. 한국교육의 발전
6. 마치면서

본문내용

1.과학적관리론(고전적 조직이론)
시대적배경
18세기이후 급격한 산업혁명-미국남북전쟁-군수발전-기계화-대 공항-과학적 관리의 필요성
학자-테일러(Taylor1856∼1915)
보다 생산적이고 합리적인 필요성이 고조되고 있을 시기
테일러는 공장의 노동자와 기계기술자, 감독, 정책책임자, 그리고 기관장 등의 임무를 두루 거친 사람이기 때문에, 조직의 전반적인 속성을 이해하는 차원에서 '종업원 개개인들은 효과적인 기계와 같이 계획적으로 운용할 수 있으며, 생산에 참여시킬 수 있다'는 믿음을 가지고있었다. 테일러가 주장하는 관학적 관리이론의 핵심은 기계로서의 인간개념이다. 타일러가 주장한 이러한 과학적 관리론은 인간관리의 과학화를 주창함으로써 능률을 극대화하는 데 크게 기여하였다.
기본신념
인간을 효율적인 기계와 같이 프로그램화할 수 있다는 것이다. 그리고 노동자들이란 아주 단순해서 경제적 요인만으로도 과업동기가 유발되고 생리적 요인에 의해 성과가 크게 제한을 받는다고 보았다.

참고 자료

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