특수교육학 과제

소개글

특수교육학 과제입니다. A받음ㅋ

목차

Ⅰ서론 들어가는 말

Ⅱ본론

1부 통합교육의 정의와 개념
통합교육의 배경
통합교육의 역사와 의미

2부 보편적설계 들어가는 말
보편적설계 개념과 원리
보편적 학습설계의 의미
특수교육공학의 보편적 설계
(평가, 학습, 인터넷 활용)

Ⅲ결론 개선방안

본문내용

Ⅰ서론
통합교육이란 장애를 가진 학생과 비 장애 학생들이 함께 생활하고 배움으로써 서로를 이해하고 편견 없이 상호 협조하여 공동체 의식을 함양하고자하는 교육환경을 의미한다.
통합교육에 대한 개념에 대해 학자들마다 약간의 차이를 두고 있으나 대부분 일반교육과정에 특수아동을 포함시키는 것을 공통으로 하고 있다. 통합교육은 다양한 교육적 필요와 능력을 지닌 학생들이 함께 교육받는 프로그램으로서 그 특징은 장애아동과 비장애아동이 사회적 활동이나 교수 활동에서 의미 있는 상호작용을 하는 것이다. 우리나라의 특수교육진흥법에서는 "통합교육이라 함은 특수교육 대상자의 정상적인 사회적 능력의 발달을 위하여 일반학교에서 특수교육 대상자를 교육하거나, 특수교육 기관의 재학생을 일반학교의 교육과정에 일시적으로 참여시켜 교육하는 것을 말한다." 고 정의하고 있다.
이러한 통합교육에 대한 인식은 나라마다 다르게 접근하여 왔으며, 덴마크의 경우 1940경에 출생률이 낮아 학급규모가 20명 이하로 떨어져 자연스럽게 장애아동이 일반학급에 통합되었으며, 미국은 P.L 94-142 제정으로 법에 의한 통합을 시도했으나 최근에는 물리적 통합뿐만 아니라 완전 통합 (inclusion)을 시도하고 있다.

<중 략>

CAST에서는 웹 페이지를 제작, 디자인하는 사람들이 일차적으로 Bobby의 점검을 받아 장애인이 그 사이트를 사용할 수 있는지를 점검하기를 권장하고 있다. 그림과 멀티미디어의 문자 설명과 테이블 내용의 배치에 대한 고려는 스크린 리더로 읽을 수 있도록 하기 위한 것이다. 웹 페이지의 흑백 선택은 시지각에 어려움이 있는 장애인을 위한 것이다. 링크도 `여기를 누르시오`라는 링크는 그 링크가 어떤 내용인지 알 수 없으므로 `수학 학습`과 같은 적절할 이름의 링크를 사용해야 한다. 또한 사용자가 웹 페이지를 한눈에 알아볼 수 있도록 간단명료한 메뉴가 제공되어야 할 것이다. 더욱 자세한 지침은 CAST Bobby(www.cast.org/bobby)에 제시된 "사용이 용이한 웹사이트 제작 지침(Web Content Accessibility Guidelines)"에서 찾아볼 수 있다.

참고 자료

없음