비고츠키 이론을 서술하고 이론을 바탕으로 일상생활에서의 예를 들어보시오

소개글

비고츠키 이론을 서술하고 이론을 바탕으로 일상생활에서의 예를 들어보시오
1. 비고츠키 이론
2. 일상생활에서의 예
[참고문헌]

목차

비고츠키 이론을 서술하고 이론을 바탕으로 일상생활에서의 예를 들어보시오
1. 비고츠키 이론
2. 일상생활에서의 예
[참고문헌]

본문내용

1. 비고츠키 이론
비고츠키의 이론에 있어 중심을 차지하는 것은 개인 외적인 것에 영향을 미치는 사회적인 것에서 개인 내적인 것에 영향을 미치는 사회적인 것으로의 전환이다.
한 개인의 사회적인 인지를 가능하도록 하는 개인들 간의 상호작용과, 그 상호작용의 과정에서 사용되는 언어적인 소통이 그 개인에게 내재화되어 개인이 스스로 자신의 사고와 행위를 조절하고 규제하는 데에 있어 사용된다는 것이다. 즉, 개인 정신간 기능이 개인 정신 내 기능으로 전환되면서 이 전환된 기능이 개인의 구성활동에 있어 중요한 위치를 차지하는 것이다. 이와 같이 사회적 상황속의 발달을 주장한 비고츠키이론의 첫 번째 주제는 발생학적 또는 발달적 방법론이다.

<중 략>

따라서 비고츠키적 아동의 행동통제는 어른이나 또래 아동과의 의사소통의 문제를 검토하고 개선함으로써 상당부분 해소될 수 있음을 함축한다. 이러한 맥락에서, 외적언어로부터 내적언어로 내면화되는 과정에서 나타날 수 있는 방해 요소를 제거하고, 내면화되는 과정을 도와줌으로써 아동으로 하여금 자기규제 능력을 함양하도록 하는 비고츠키의 전략은 매우 유용하다. 그의 핵심 전략은 근접발달영역에서의 비계설정을 통한 효과적인 상호작용이다. 아동의 발달은 실질적 발달 수준과 잠재적 발달 수준 사이의 거리인 근접발달영역에서 이루어지기 때문에 이 영역에서 발달이 효과적으로 이루어지려면 비계설정과 상호작용이 중요하다.

참고 자료

[1]L.S.Vygotsky 저, 조희숙 역 조희숙 역 (2000). 비고츠키의 사회 속의 정신, 양서원.
[2]한순미(1999), 비고츠키와 교육: 문화-역사적 접근, 교육과학사