공립대안교육

소개글

미국 공립 대안교육의 실제

목차

Ⅰ. 문제의 제기

Ⅱ. 미국의 공립대안교육 : 대안학교, 마그넷학교, 협약학교
1. 대안교육프로그램의 유형
2. 마그넷 학교
3. 협약학교

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 문제의 제기
학생의 학업능력 저하, 교사들의 사기 추락과 극심한 교원수급 불균형 등 우리나라 공교육 체제가 총체적인 위기를 맞이하고 있다. 이와 같은 교육 위기의 주요 원인으로서 지적 되고 있는 것이 공교육의 획일성과 경직성이다. 이러한 공교육에 대한 위기는 비단 우리나라에만 국한되는 것이 아니며, 공교육의 위기에 대응하여 주요 선진국들은 이미 다양한 개혁을 시도하고 있다. 이 나라들에서는 학부모들에게 공립학교 선택권을 부여하는 동시에 단위학교의 자율성과 책무성을 부여하여 교육프로그램의 다양화를 유도하는 대안 형태의 공립학교제도가 적극적으로 도입되고 있다.
이 연구에서는 공립대안교육의 사례로 미국의 마그넷 학교, 협약학교, 대안학교에 대해 실제와 이에 대한 평가 결과들을 검토함으로써 우리나라 학교교육의 경직성과 획일성을 완화하고 다양성을 촉진하기 위한 시사점을 추출해 보고자 한다.

Ⅱ. 미국의 공립대안교육 : 대안학교, 마그넷학교, 협약학교
미국의 많은 주에서 학교구마다 일련의 대안교육프로그램을 제공할 것을 의무화하고 있다. 1997년 현재 37개주와 콜럼비아 구에서 사실상 주의 규칙과 규정의 통제를 받지 않고 공립학교를 설립할 수 있는 학교법을 통과시켰다. 대안교육 프로그램을 제공하는 공립학교에는 다음 세가지가 있다.

대안학교 : 교수-학습 방법에 초점을 맞춘 프로그램을 운영 ex)몬테소리학교, 열린학교 등
마그넷학교 : 이질적인 학생 인구 구성이며, 학문, 진로, 직업적 주제에 따라 특성화
협약학교 : 학교 공동체와 교육행정 당국 사이에 체결한 법적 합의 문서인 협약을 통하여, 학생의 학업성취 수준의 개선에 대한 책무성을 실연한다는 전제 아래, 학교 운 영 전반에 관한 자율성을 보장받은 공립학교.

참고 자료

없음