[아동정신병리] 딥스와 자폐증, 그리고 놀이치료(TR)

목차

▶ 들어가는 말
▶ 딥스를 읽고...
▶ 치료 레크레이션의 정의
▶ 치료레크리에이션의 목적
▶ 치료 레크레이션의 과정
▶ 치료 레크레이션의 대상과 시설
▶ 치료 레크레이션의 미래
▶ 맺는 글
▶ 참고 문헌

본문내용

딥스는 서서히 자폐상태에서 빠져나오기 시작했다. 아침에 교실에 들어서면 인사에 응했고 스스로 자기가 해야할 일들을 잘 하였다. 딥스는 아빠에게 교훈을 주고 싶어하였다. 딥스는 영원히 감옥속에 아빠를 가두어 묻어둘 마음은 없었다고 하였다. 그냥 교훈을 드리고 싶었을 뿐이라며..."오늘 나는 아빠에게 말을 걸었어요." 그는 마음이 편안해진 듯 행복하게 웃었다. 아빠와의 관계가 호전적이 된 뒤에야 비로소 미움과 복수심이 보다 개방적이고 직접적으로 표현되었음은 매우 흥미있는 일이다. 딥스는 스스로 한 고비를 넘겼다. 그는 상징적인 놀이를 통해서 상처 입은 자신의 쓰라린 감정들을 쏟아놓았고, 그로 인하여 새삼 자신감과 안정감을 찾아 솟아오르게 되었다. 그는 자아를 찾기 위해 방황했지만, 마침내 자랑스러운 자아를 깨닫게 되었다. 이제 그는 자신 속에 존재하는 능력과 맞먹는 균형있는 자아의 개념을 세우기 시작했다. 그는 개인적 통합을 성취하고 있었다. 그는 이 자신감과 안정감으로써 다른 사람들을 인정하고 존경하는 일을 배울 수 있었을 것이다. 놀이란 자발적이며, 본질적인 동기가 있는 활동이다. 아이들은 놀이를 통해서 좀 더 편안할 수 있고 언어적으로 표현하는 것 보다 자신이 창조한 자발적인 놀이를 통해서 좀 더 직접적이고 충분히 그들 스스로를 표현하게 된다. 아이들이 그들의 경험과 감정을 "놀이로 표현하는 것"은 아이들이 할 수 있는 가장 자연적인 역동이며 자기치유과정이다.

참고 자료

치료 레크레이션의 이해. 한이석 저. 대한미디어. 1995
놀이치료: 아동중심적 접근. Garry L. Landreth 저(유미숙, 이영미, 장미경 공역) 상조사. 2000.
http://www.autismcenter.or.kr/ (자폐증클리닉센터)
http://www.tr4u.co.kr/subpage/ (치료레크레이션)
http://www.dibsnara.com/ (딥스나라)