스웨덴 유아교육제도

소개글

스웨덴 유아교육제도 ppt 발표자료입니다

목차

스웨덴 유아교육의 역사

스웨덴 유아교육의 목표

스웨덴 유아교육의 특징

스웨덴의 유아교육체제

스웨덴 유아교육기관 유형

스웨덴 유아교육 프로그램

스웨덴 유치원의 일과운영

스웨덴 유아교사의 유형 및 양성과정

Q&A

본문내용

스웨덴 최초의 보육시설
: 최초의 유아 학교는 영국의 오웬(Owen)에 의해 만들어진 유아 학교의
영향을 받아 1836년 스톡홀롬에 세워짐
스웨덴 최초의 유치원
: 프뢰벨의 영향을 받아 1896년 스톡홀롬에 3~7세 아동을 위한 유치원이
최초로 설립
산업화 이전의 스웨덴은 아동 양육을 가족의 책임으로 여김

스웨덴 유아교육의 역사(배경)

유아교육의 목표
: 유아에 대한 보육과 교육에 대한 책임을 국가와 부모가 함께 나눔으로써
부모들이 직업과 부모의 역할을 동시에 할 수 있도록 지원하는 것(국가적 차원)

유아교육의 목적(방법)
- 아동의 성장을 통하여 이타적인 태도를 형성시킬 수 있는 환경 제공
- 환경과의 상호작용을 통하여 의사소통 능력을 발달시킴
- 상호관계 이행에 필요한 개념형성, 문제해결 능력, 창조력, 활동성을 높일 수 있는
환경제공
- 자신과 타인의 감정을 이해하고 개방적이고 사려 깊은 인간을 키우기 위한 것,
자신과 타인의 생활조건을 개선하기 위한 지식추구와 활용의지에 대한 기초를 제공
스웨덴 유아교육의 목표

스웨덴 유아교육의 특징
정원 가꾸기, 식물재배, 과일나무 돌보기 등과 같이 사철을 통해 물놀이를
즐길 수 있는 자연과의 밀접성이 높다.

미와 질서의 동일한 가치를 두고 개개인의 다양성과 창의성을 증진하는
활동을 통하여 심리적 발달을 중시한다.
의식주에 관한 작업을 실제로 만들게 하자는 교육방침을 세우고 작업을 할 수
있는 목공실, 유아에게 알맞은 시설이 잘 된 부엌, 바느질 장소를 제공하는 등
작업중심의 교육을 강조한다.
지역공동체라는 사회구조 속에 통합되어 유아 개인뿐만 아니라 부모형제에게도
이익을 줄 수 있는 사회접촉을 제공하는 등 지역사회와의 밀접한 교류 및
초등학교와의 연계성을 강조한다.

참고 자료

없음