생활주제별 교육계획안

소개글

건강한 마음에 관한 이야기나누기 계획안입니다. 만5세에 적합하지만 융통성있게 만4세에도 적용가능합니다

목차

Ⅰ. [이야기 나누기] 나도 다른 사람을 도울 수 있어요.

Ⅱ. [동화] 꼬마악어야, 왜 화가 났니?

Ⅲ. [동극] 꼬마악어야, 왜 화가 났니?

Ⅳ. [교구제작방법] 원판동화 꼬마악어야, 왜 화가 났니?

본문내용

전개
(10분)
1. 그림자료를 보면서 이야기를 나눈고, 타인을 도운 유아의 경험을 충분히 회상한다.
그러면 이렇게 할아버지 할머니를 도와드리는 것 말고도 어떨 때 도움을 줄 수 있을까?
유아: 음...친구를 도와줘요. 동생을 도와줘요. 엄마를 도와줘요.
교사: 그래. 그렇구나. (장애인을 돕는 그림을 보여주면서)
나무반, 이 그림을 보자. 이 친구가 무엇을 하고 있니?
유아: 선글라스 낀 사람 손을 잡고 신호등을 건너고 있어요.
교사: 맞아. 그럼 이 선글라스 낀 사람은 어떤 사람인지 알고 있니?
유아: 음... 눈이 안 보여요. 지하철에서 본 적 있어요.
교사: 그랬구나. 이 사람은 눈이 잘 보이지 않는 사람이야. 너희들이 깜깜한 밤에 잘 보이지 않는 것처럼 이 사람은 낮에도 밤처럼 잘 보이지 않아. 이런 사람을 시각장애인이라고 한단다. 이 파란 옷을 입은 친구는 눈이 잘 보이지 않는 시각장애인을 도와서 길을 건너고 있구나. 너희들도 장애인을 도운 적이 있니?
유아: 네. 화요일마다 광성하늘빛 학교에서 오는 민수랑 준규를 도와서 공부해요.

<중 략>

1. 하드보드지를 지름 50cm로 하여 원을 2장 만든다.
2. ①의 한 장을 부채꼴로 6등분한다.
3. 동화의 내용을 등장인물 중심으로 6등분 한다.
(엄마 악어, 앵무새, 원숭이, 코끼리, 아기 사자, 아기사자의 집)
4. 팰트지로 꼬마 악어를 만들어 솜을 넣는다.
5. 꼬마 악어 얼굴에 눈알을 붙인다.
6. 꼬마 악어의 입은 팰트지를 사용해 ∪로 만들어 찍찍이를 달아 웃는 표정일 때는 ∪ 찡그린 표정일 때는 ∩로 바꿀 수 있도록 한다.
7. 6등분한 하드보드지에 한지를 붙인 후 위에 등장인물이 나오는 배경을 머메이드지로 꾸민다.
8. 등장인물을 머메이드지로 만들어 붙인다.
(엄마악어는 조금 무섭게, 앵무새는 고래고래 소리를 지르면서도 화려하게, 표정이 다양한 원숭이는 얼굴을 여러 개 만들어 찍찍이로 붙였다 땔 수 있게, 코끼리의 물줄기는 하드보드지를 파서 아무 것도 없게 했다가 뒷면에 붙인 파란색 색지를 보여서 물이 정말 흐르는 것처럼, 아기사자는 순진한 얼굴로 만든다.)

참고 자료

없음