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유아컴퓨터 교육

*유*
최초 등록일
2012.06.16
최종 저작일
2012.03
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소개글

보육 수업중 영유아교수방법론 시간 과제입니다
유아컴퓨터 교육에 대한 주제입니다

목차

서론

본론
유아컴퓨터교육의 중요성
유아컴퓨터교육의 방법
유아컴퓨터교육의 통합적 운영
유아컴퓨터교육의 통합적 지도

결론

본문내용

1. 서론


최근 인터넷 사용자가 급격히 증가하고, 기존의 매체인 신문이나 책에서 정보를 얻는 것보다 인터넷을 통해 정보는 얻는 사용자가 점점 늘어나고 있다. 이것은 정보를 얻어 가는 과정이 점차 변화되고 있음을 말하는 것이다. 또한 21세기 에 들어서면서 디지털화 된 지식, 정보, 기술이 더욱 급속하게 변화함에 따라 유아가 접해야 할 교육환경 및 교육내용 또한 새로운 지식체계 속에서 빠르게 변하고 있다. 이러한 시대의 변화에 익숙해지도록 하기 위하여 또한 실제적으로 변화하고 있는 세계의 변화를 반영하기 위하여 유아를 위한 컴퓨터 교육은 필수적이라고 할 수 있다.

2. 유아 컴퓨터 교육

1) 유아 컴퓨터 교육의 중요성

정보화 사회는 유아들의 발달과 교육에 전에 없던 네 가지 가능성을 제시하고 있다. 유아들은 전에 없는 성장과 학습을 위한 아주 다양한 경험을 할 수 있고 엄청나게 풍부한 정보자원을 접할 수 있으며 학습의 개별화가 용이하며 애니메이션, 시뮬레이션 등을 동원한 가상현실의 체험을 통한 학습이 가능하다. 또한 학습 환경도 변화하는데 과거 교사 중심 교수에서 유아 중심으로 단일 감각 자극에서 다감각 자극, 개별적 작업에서 협력적 작업, 수동적 학습에서 능동적 탐색과 활동 등으로의 변화이다.
이렇듯 정보화 시대에서는 아동교육에서 컴퓨터가 차지하는 역할이 커지고 필수적이게 될 것이다. 이와 같이 앞으로의 사회는 일상생활에 컴퓨터 사용이 필수적이기 때문에 컴퓨터의

참고 자료

고은미, 「유치원컴퓨터의 통합적 운영을 위한 현황분석」, 경성대학교 유아교육전공 석사 학위 논문, 2001
은수미, 「예비교사의 통합적 유아 컴퓨터 교육에 관한 인식 및 컴퓨터 활용실태」, 배재대 유아교육학 학위논문, 2005
홍혜경, 「유아컴퓨터교육」, 학지사, 2007

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