평가점수D

외국어 교수론

등록일 2002.11.21 한글파일한글 (hwp) | 5페이지 | 가격 1,000원
다운로드
장바구니관심자료
상세신규 배너

목차

*습득론
*L1과L2
*외국어 조기교육론
*오류분석론

본문내용

L1과 L2
1. 제1언어 습득과 제2언어 습득학습이 유사한 과정인가? 혹은 전혀 다른 과정인가? 또 그렇다면 그 근거를 이루는 주장은 무엇인가?
제1 언어 습득과 제2언어 습득학습은 유사한 과정이다.
Stern의 주장으로 근거할 수 있다.
2.동일성 가설이란 무엇인가?
모국어 습득과 외국어 습득은 동일한 과정과 법칙에 의해 이루어진다는 것이다.
3. 생리학적 학습요인을 열거하시오.
신체적인 것과 정신적인 요인이 표함된다.
4.대뇌의 측면화와 유연설이 언어습득의 한계연령기와 관련되는 이론적 근거를 논하시오.
Leneberg는 언어습득의 한계연령기를 2세부터 사춘기가지로 설정하고 이 시기에 좌반구가 손상되면 언어기능회복이 불가능하다고 한다.
Scovel도 사춘기 이전에 대뇌의 유연성을 주장하여 이 시기가 지나면 이미 대뇌의 측면화가 완료되기 때문에 언어기능을 다시 얻기 어렵다고 한다.
  • 구매평가(2)
  • 구매문의(0)
      최근 구매한 회원 학교정보 보기
      1. 최근 2주간 다운받은 회원수와 학교정보이며
         구매한 본인의 구매정보도 함께 표시됩니다.
      2. 매시 정각마다 업데이트 됩니다. (02:00 ~ 21:00)
      3. 구매자의 학교정보가 없는 경우 기타로 표시됩니다.
      4. 지식포인트 보유 시 지식포인트가 차감되며
         미보유 시 아이디당 1일 3회만 제공됩니다.

      찾던 자료가 아닌가요?아래 자료들 중 찾던 자료가 있는지 확인해보세요

      더보기
      상세하단 배너
      우수 콘텐츠 서비스 품질인증 획득
      최근 본 자료더보기
      상세우측 배너
      추천도서yes24
      다음
      외국어 교수론
      페이지
      만족도 조사

      페이지 사용에 불편하신 점이 있으십니까?

      의견 보내기

      * 해당 서비스는 답변이 제공되지 않습니다. 해피캠퍼스 이용 중 문의가 있으신 경우 고객센터 1:1문의를 이용해 주시기 바랍니다.