선생님이 행복한 수업, 학생들이 신나는 수업 온라인 과제 관련 자료

소개글

선생님이 행복한 수업, 학생들이 신나는 수업 온라인 과제를 위한 자료들을 모았습니다.
(자신이 생각하는 좋은 수업 혹은 성공적인 수업의 의미를 서술하고 그러한 수업을 했던 사례를 소개해 주세요. 그 수업이 성공적이었다면 어떤 이유에서 성공적이었는지도 함께 설명바랍니다.)

목차

□ 요약서

Ⅰ. 유쓰맵 수업을 시작한 이유
1. 눈높이 수업을 해 보자!
2. 21세기 정보화 사회에서 국어 교육은?
3. 수업 활동의 문제와 목표
4. 수업은 어떻게 할까?
5. 유쓰맵 수업과 마이 테스트 유쓰맵

Ⅱ. 수업을 하기 전에
1. 유쓰맵 수업의 개념과 이해
2. 본 수업 활동을 위한 선행 연구 고찰
3. 수업 대상 학생과 교과서 분석
4. 수업 활동 계획

Ⅲ. 유쓰맵 수업 교수-학습 과정안
1. 수업 모형
2. 유쓰맵 수업 교수-학습 과정안의 실제

Ⅳ. 유쓰맵 수업 전략
1. 정보 탐색을 통한 유쓰맵 작성 및 프로젝트 토의 학습
2. 학습 동기 유발을 위한 프로젝트 학습지
3. 유쓰맵 작성 및 발표하기
4. 온라인(on-line)상의 수업 전략
5. 마이 테스트맵(My test-map)을 통한 자기 점검

Ⅴ. 유쓰맵 수업 구현
1. 수업 교실 환경
2. 수업 활동 모습
3. 의사 소통 중심 유쓰맵 수업 모형 정립
4. 의사 소통 중심 유쓰맵 수업 전개

Ⅵ. 수업을 통해 얻은 결실
1. 결실 검증 내용 및 방법
2. 결실 및 분석

Ⅶ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언
2. 일반화 방안

□ 참고문헌
□ 부록
1. 설문지
2. 언어 기능 검사지

□ 수업일지
1. 수업일기 유쓰맵을 통한 눈높이 국어 수업을 하면서
2. 수업자료 Ⅰ 국어(상), (하) 마이 테스트맵(My test-map)
3. 수업자료 Ⅱ 국어(상), (하) 단원별 유쓰맵 학습지
4. 수업자료 Ⅲ 의사소통중심 유쓰맵을 통한 시 수업 - 유리창
5. 수업자료 Ⅳ 의사소통중심 유쓰맵을 통한 소설 수업 - 허생전

본문내용

Ⅲ. 성공적 수업 방법(의미 있는 학습)
보통 강의식 수업에 길들여진 학생에게 수업 중에 자신의 의견이나 생각을 발표해보라고하면 선뜻 손을 드는 학생은 없고 대부분의 학생들이 선생님의 눈을 피하거나 책 속으로 얼굴을 파묻는다. 이럴 때 학생이 수업에 조금 더 적극적으로 수업에 참여하게 하기 위해 ‘발표한 사람에겐 사탕을 준다’ 또는 ‘이건 살아가면서 아주 유용하게 쓰일 내용이다` 하며 동기를 높이면 학생들의 수업 참여도가 높아진다. 이와 같이 학생들의 호기심을 자극하고 관심을 끌고 학습을 하도록 동기 부여를 하여 학생 개개인에게 의미를 줄 수 있는 것을 관련시켜 가르치면 학습효과는 높아질 것이다.
교사는 학생들의 동기를 학습 주제와 연결시키기 위해서는 먼저 그들의 동기를 측정하고 그 동기를 어떻게 연결시켜 줄 수 있는가에 대한 방법을 알아내야 한다. 그리고 수업이 진행되면서 결과를 점검해야 한다. 교사가 30명이 넘는 교실 상황에서 학생 개개인에게 동기를 부여하려면, 학생의 동기를 측정하고 학습 내용의 현실적인 예를 찾는 것을 게을리 하면 안 된다. 학생수가 많다는 점을 고려하여 실례는 대부분의 학생들이 공감할 수 있는 보편적인 것이어야 할 것이다. 학생의 동기를 알아내기 위해 교사는 쉬는 시간과 점심시간을 틈타 개개의 학생과 인터뷰하는 방법, 질문지를 작성해 조사하는 방법들을 쓸 수 있다.

참고 자료

없음