[교육철학A+] 종교개혁 시대적 상황과 루터의 교육사상 분석 및 구교의 교육사상 고찰

소개글

[교육철학A+] 종교개혁 시대적 상황과 루터의 교육사상 분석 및 구교의 교육사상 고찰

목차

Ⅰ. 종교개혁
1. 시대적배경
2. 종교개혁이 교육에 미친 영향

Ⅱ. 루터의 교육사상
1. 루터의 교육 목적
2. 루터의 저작과 설교에 나타난 교육사상

Ⅲ. 교육사적 의의와 한계
1. 종교개혁의 의의
2. 종교개혁의 한계

Ⅳ. 구교의 교육사상
1. 형성배경
교재 외 참고문헌

본문내용

종교개혁

종교개혁의 직접적인 계기
중세 말 유럽사회의 전면적인 변화
교회와 교황권에 대한 강력한 비판
봉건사회와 교회의 긴밀성
각국 군주가 봉건귀족과 교회에 대한 투쟁을 도움


종교개혁
종교개혁의 직접적인 계기
독일 에크하르트의 신비주의 사상
영국의 위클리프, 보헤미아의 후스
1541~1517년 면죄부 판매 : 1517년 10 월 31일 루터의 반박문


종교개혁
종교개혁이 교육에 미친 영향
성서의 독일어 번역을 통하여 교육의 대중화에 기여
실용적인 인간을 길러내는데 기여
다양한 교육과정 운영으로 종교적인 것과 세속적인 것의 조화를 도모하여 현실적인 사회발전을 강조
기초교육으로서 가정교육의 의미 부각


루터의 교육사상
루터의 교육목적
목표 : 현세의 개인을 종교적인 사람으로 구성하고 내세의 구원을 얻기 위한 개인의 정신적인 성장
사회와 국가의 번영을 증진시키는 내재적 목적

참고 자료

신병준(2004), 마틴 루터가 근대 인간교육사상에 미친 영향, 한독교육학 연구 Vol.9, No.2, 91-112
이상현(2007), 루터신학의 교육적 해석, 교육철학 제32집 193-216
신차균∙안경식∙유재봉 공저, 교육철학 및 교육사의 이해, 학지사, 2006
서재복, 교육철학 및 교육사, 학이당, 2006