[제5장-제8절](상담이론)의사교류분석 상담

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의사교류분석 상담

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본문내용

2.상담의 적용
1)상담목표 : -목적은 자율성을 갖게 하는 것
-자율성이란 과거의 경험이 자신의 성격에 어떤 영향을 미쳤는가에 상관없이 현재 자신의 행동과 생활양식을 보다 적절한 것으
로 다시 선택하고 결정하는 것
2)상담교사의 역할과 학생과의 관계
: -반드시 신뢰에 기초해야 한다.
-상담교사는 학생으로 하여금 자신이 변화시키고자 하는 것을 구체적으로 정의할 수 있도록 돕는다.
-계약을 할 때 상담자는 도움을 주는 사람이기는 하지만 단지 변화를 촉진하며 전문지식을 빌려주고 가르치는 역할을 담당
-상담교사의 진정한 임무는 ‘학생 자신의 힘’을 발견하도록 하는 것
3)상담과정과 기법
(1)계약 : -상담의 핵심이며 상담관계의 기초
-상담교사와 학생은 상담을 시작할 때 관계 형성 또는 상담구조화를 하고 상담목표를 달성하기 위하여 상담계약을 맺는다.
-계약내용에는 목표가 이루어졌는지를 결정하는 기준이 들어 있어야 한다.
(2)구조분석 : -자신의 부모 자아, 성인 자아, 아동 자아의 내용이나 기능을 인식하는 방법
-학생은 자아상태의 내용과 기능에 관해서 학습하고 사려 깊고 정확한 자기관찰자가 되는 방법을 배운다.
(3)의사교류 분석 : -다른 사람과의 의사교류 과정에서 어떤 자아상태가 관여하여 작용하고 있으며, 어떤 유형의 의사교류를 하고 있는지를
확인하여 그러한 의사교류가 의사소통이나 인간관계의 과정에서 일으키고 있는 문제점이 무엇인지를 분석하고 확인하
여 문제해결을 돕고자 하는 것
(4)게임분석 : -암시적 의사거래를 구체적인 게임의 종류 및 만성부정 감정의 유형과 관련 지어 분석하는 것
-게임과 만성부정 감정의 분석은 타인과의 교류를 이해하는 데 중요
(5)각본분석 : 학생의 생활양식을 확인하는 상담과정의 한 부분

참고 자료

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